Hace muchos años, Seteve Jobs hizo una comparación muy inteligente: "las computadoras son como una bicicleta para nuestra mente" (<a href="http://www.youtube.com/watch?v=ob_GX50Za6c">http://www.youtube.com/watch?v=ob_GX50Za6c</a>), refiriéndose a que permiten aumentar la eficiencia del uso de nuestra energía, en el caso de las bicicletas para transportarse, en el caso de las computadoras, para pensar. <div>
<br></div><div>Me parece una comparación muy válida. Uno de los procesos que pueden acelerar es el de aprender.</div><div><br></div><div>Ahora, con el tiempo varias cosas han cambiado y las computadoras incorporaron una nueva capacidad, que les agrega una nueva dimensión de increíble valor: la comunicación. Tenemos una herramienta para pensar y comunicarse en las manos de cada niño y cada docente, es una gran base, que docentes y padres deben darle el sentido.</div>
<div><br><div>Experiencias de enseñanza como las que propone Toffler he visto varias en el país. Lamentablemente suelen quedar en el ámbito de cada docente con sus alumnos. En ese sentido creo que Plan Ceibal viene cometiendo sistemáticamente el enorme error de querer centralizar la producción de contenidos y conocimiento (siguiendo recetas de la sociedad industrial), en vez de buscar que los docentes compartan sus experiencias.</div>
<div><br></div><div>Por eso, siempre que puedo animo a los docentes a que blogueen y compartan lo que van experimentando y aprendiendo. Es una de las nuevas formas de divulgar el conocimiento, que está al alcance de la mano.</div>
<div><div><br><div>Saludos, <br>Pablo Flores<br>
<br><br><div class="gmail_quote">2010/8/14 Lidia Barboza Norbis <span dir="ltr"><<a href="mailto:barbozalidia@gmail.com">barbozalidia@gmail.com</a>></span><br><blockquote class="gmail_quote" style="margin:0 0 0 .8ex;border-left:1px #ccc solid;padding-left:1ex;">
<div dir="ltr">Gracias Mercedes, así es. Te agradezco mucho tu iniciativa, como no recibimos un correo de respuesta de ningún profesor de informática del instituto habíamos entendido que a nadie le interesaba o que eventualmente cada quien estaba muy recargado de trabajo. <div>
<br><div><div><div>Hasta pronto y seguimos hablando en el instituto,</div><div><br></div><div>Lidia<br><div><br></div><div><br></div><div><br><div><div><br><div class="gmail_quote">El 14 de agosto de 2010 19:43, mercedes <span dir="ltr"><<a href="mailto:m-villalba@adinet.com.uy" target="_blank">m-villalba@adinet.com.uy</a>></span> escribió:<div>
<div></div><div class="h5"><br>
<blockquote class="gmail_quote" style="margin:0 0 0 .8ex;border-left:1px #ccc solid;padding-left:1ex">
<div lang="EN-US" link="blue" vlink="purple">
<div>
<p class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-size:11.0pt;color:#1F497D">Rosamel:</span></p>
<p class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-size:11.0pt;color:#1F497D">Justamente es lo que espero. Que los alumnos encuentren sentido
a lo que hacen con las computadoras , como enseñantes y aprendices, de la misma
manera que lo hacen con el celular o ¡la heladera!</span></p>
<p class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-size:11.0pt;color:#1F497D">Hay muchos alumnos que se entusiasman y quieren saber más. Tal
vez deba asumir que algunos sigan considerando las tic un fastidio que les
complica la vida. </span></p>
<p class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-size:11.0pt;color:#1F497D">Lidia:</span></p>
<p class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-size:11.0pt;color:#1F497D">Tengo el mail al que haces referencia, dejé en la sala del IPA
tu invitación y personalmente me gustaría participar de él, como te lo dije
anteriormente, ya en la etapa de intervención: ¿ puedes enviarme las posibles
instancias de trabajo que tienen planificadas para ver cómo me integro? Creo
que en una conversación posterior al envío dijiste que las clases no solo
serían de uso de las xo sino de las tic en general, incluyéndolas, lo cual me
parece acertado. </span></p>
<p class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-size:11.0pt;color:#1F497D"> </span></p>
<p class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-size:11.0pt;color:#1F497D">He realizado varias propuestas de co-producción por parte de los
alumnos, teniendo en cuenta lo técnico y lo didáctico y las evaluaciones dan
buenas calificaciones. Solo que a mí me gustaría conseguir algo que vaya más
allá del cumplimiento del contrato didáctico convencional. Espero que, compartiendo
ideas e inquietudes, haciendo un análisis de nuestras propias actividades,
podamos ir más allá de la producción de conocimiento (aunque tal vez no suene
muy académico). </span></p>
<p class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-size:11.0pt;color:#1F497D"> </span></p>
<div>
<div style="border:none;border-top:solid #B5C4DF 1.0pt;padding:3.0pt 0in 0in 0in">
<p class="MsoNormal"><b><span lang="ES" style="font-size:10.0pt">De:</span></b><span lang="ES" style="font-size:10.0pt">
<a href="mailto:olpc-uruguay-bounces@lists.laptop.org" target="_blank">olpc-uruguay-bounces@lists.laptop.org</a>
[mailto:<a href="mailto:olpc-uruguay-bounces@lists.laptop.org" target="_blank">olpc-uruguay-bounces@lists.laptop.org</a>] <b>En nombre de </b>rosamel
norma ramirez mendez<br>
<b>Enviado el:</b> Saturday, August 14, 2010 6:46 PM<br>
<b>Para:</b> <a href="mailto:olpc-uruguay@lists.laptop.org" target="_blank">olpc-uruguay@lists.laptop.org</a></span></p><div><div></div><div><br>
<b>Asunto:</b> Re: [Olpc-uruguay] Enseñando en sociedad digital versus sociedad
industrial</div></div><p></p>
</div>
</div><div><div></div><div>
<p class="MsoNormal"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:12.0pt"><span style="font-size:10.0pt">Estimadas Merceedes y Lidia:<br>
Me parece que más allá de la postura,de si están sentados, parados,
o en movimiento los que van a una Institución con la intención de aprender,
tienen expectativas diferentes a los que van a enseñar.<br>
Por lo que pude entender, uno de los temas de este video, es que el ser humano
aprende en cualquier lugar y contexto situaciónal, y no solamente en la
Escuela como Institución Formal.<br>
Asunto nada nuevo para nosotros, los que leemos sobre educación, metodologías
de enseñanza aprendizaje hace unos años.<br>
pero...lo tenemos en cuenta sistemáticamente o como tú dices Lidia, cada cual
lo ve con sus propios anteojos desde su comodidad?<br>
<br>
A modo de ejemplo, yo misma he aprendido términos de informática en las listas,
como ésta,que no he comprendido totalmente pero al esccuchar un ejemplo en
un Informativo de la TV los pude comenzar a usar con seeguridad en mi
lenguaje cotidiano...<br>
Me parece que lo esencial es querer aprender, para algo.<br>
En definitiva,encontrarle sentido al aprendizaje.Y no solo es importantte que
el sentido lo encuentre el que enseña en una clase.<br>
Saludos Cordiales <br>
Rosamel</span></p>
<div class="MsoNormal" align="center" style="text-align:center"><span style="font-size:10.0pt">
<hr size="2" width="100%" align="center">
</span></div>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:12.0pt"><span style="font-size:10.0pt">Date: Sat, 14 Aug 2010 18:15:33 -0300<br>
From: <a href="mailto:barbozalidia@gmail.com" target="_blank">barbozalidia@gmail.com</a><br>
To: <a href="mailto:olpc-uruguay@lists.laptop.org" target="_blank">olpc-uruguay@lists.laptop.org</a><br>
Subject: Re: [Olpc-uruguay] Enseñando en sociedad digital versus sociedad
industrial</span></p>
<div>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:12.0pt"><span style="font-size:10.0pt">Hola <span>Mercedes</span>, <br>
<br>
Con fecha 20 de julio te contesté a tu pregunta enviada por email, acerca del
proyecto de investigación e intervención que estamos llevando con estudiantes
de formación docente. <br>
<br>
Una de las vías para cambiar las mentalidades en el sentido que sostiene
Toffler es ofrecer a los estudiantes participación activa en proyectos. <br>
<br>
Te copio parte del mensaje que te había enviado, para pasar de la teoría a la
práctica, fíjate qué casualidad, ese video de Toffler lo estamos trabajando con
Alejandra y le envié el link a Carlos, es uno de los materiales de intervención
que estamos usando con los estudiantes. En el mensaje que redactamos con
Alejandra te contestábamos:<br>
<br>
<span style="color:#006600">"Es un proyecto de investigación e
intervención.<br>
<br>
Lo realizamos en dos etapas. <br>
La primera etapa consiste en sondear las características del perfil de los
estudiantes principalmente desde sus experiencias previas fuera de la formación
docente y luego una etapa de intervención en dos talleres de trabajo de tres
días. Abordamos 14 grupos.<br>
<br>
Los días que trabajaremos en la primera etapa son el lunes 2, martes 3 (en
ambos días de mañana y tarde) y la noche del viernes 6 de agosto.FINALIZADO.<br>
<br>
En similares días trabajaremos en septiembre y octubre en la etapa de
intervención. MANEJO DE XO.<br>
<br>
Si te parece de interés, <u>podemos presentarles el proyecto a los profesores
de informática que estén interesados en compartir el proyecto</u>. <br>
<br>
Comprendo que en la medida que la intensidad del trabajo de cada uno es diversa
y en distintos horarios, es difícil coordinar, pero he pensado que cuanto más
trabajo interdisciplinario se logre, bienvenido sea.<br>
<br>
Seguimos en contacto, quedo a disposición de otros profesores que a partir del
encuentro de hoy mantenido con Beatriz, se interesen en la propuesta."<br>
</span><br>
Hemos hecho extensiva la invitación a colaboradores de Rapceibal y Ceibaljam,
tomando contacto con Paolo Benini y Pablo Flores.<br>
<br>
Saludos cordiales,<br>
<br>
Lidia<br>
<br>
<br>
<br>
</span></p>
<div>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:10.0pt">El
14 de agosto de 2010 16:47, mercedes <<a href="mailto:m-villalba@adinet.com.uy" target="_blank">m-villalba@adinet.com.uy</a>>
escribió:</span></p>
<div>
<div>
<p class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-size:11.0pt;color:#1F497D">Creo que lo que plantea Toffler nos lleva a redefinir nuestro
rol docente ya que hay competencias que los alumnos aprenden solos y más rápido
que nosotros, será necesario ver cómo poner en juego esas competencias
para enseñar los contenidos escolares básicos que les permitan ser
ciudadanos del siglo XXI.</span><span style="font-size:10.0pt"></span></p>
<p class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-size:11.0pt;color:#1F497D">Trabajo con estudiantes de profesorado que están a un año de
recibirse y algunos son más entusiastas que otros en el uso de las tecnologías,
pero el problema que veo es que su formación didáctica general está, justamente
desajustada con lo que Joan Ferrés llama la cultura del espectáculo, que de
alguna manera es la tercera ola de Toffler. </span><span style="font-size:10.0pt"></span></p>
<p class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-size:11.0pt;color:#1F497D">Es más: alguien me dijo el otro día, creo que más en serio que
en broma, que le gustaría ser profesor del siglo XVIII, con todos los alumnos
sentaditos y calladitos. Y otro opinó que el software libre es una forma más de
capitalismo pues promueve el uso de las tecnologías, que algunos, como él solo
usan por obligación.</span><span style="font-size:10.0pt"></span></p>
<p class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-size:11.0pt;color:#1F497D">Entonces, es difícil lograr un cambio en su perfil docente,
aunque lean o escuchen nuevas propuestas: creo que hay que ponerlos en
situación de resolver asuntos donde la tecnología resulte necesaria pero
también gratificante. </span><span style="font-size:10.0pt"></span></p>
<p class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-size:11.0pt;color:#1F497D">Pienso que puedo poner en mi curso este vídeo para conversar con
mis alumnos, pero me gustaría hacer algo más al respecto. A veces no se me
ocurre cómo hacerles vivir una experiencia realmente significativa que provoque
algún cambio, aunque sea pequeño, en su subjetividad. Así que escucho a quien
quiera ayudarme</span><span style="font-size:10.0pt"></span></p>
<p class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-size:11.0pt;color:#1F497D">Gracias</span><span style="font-size:10.0pt"></span></p>
<p class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-size:11.0pt;color:#1F497D">Mercedes</span><span style="font-size:10.0pt"></span></p>
<p class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-size:11.0pt;color:#1F497D"> </span><span style="font-size:10.0pt"></span></p>
<p class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-size:11.0pt;color:#1F497D"> </span><span style="font-size:10.0pt"></span></p>
<div style="border:none;border-top:solid windowtext 1.0pt;padding:3.0pt 0in 0in 0in;border-color:-moz-use-text-color -moz-use-text-color">
<p class="MsoNormal"><b><span lang="ES" style="font-size:10.0pt">De:</span></b><span lang="ES" style="font-size:10.0pt"> <a href="mailto:olpc-uruguay-bounces@lists.laptop.org" target="_blank">olpc-uruguay-bounces@lists.laptop.org</a>
[mailto:<a href="mailto:olpc-uruguay-bounces@lists.laptop.org" target="_blank">olpc-uruguay-bounces@lists.laptop.org</a>]
<b>En nombre de </b>Ariel Guevara<br>
<b>Enviado el:</b> Saturday, August 14, 2010 11:50 AM<br>
<b>Para:</b> Comunidad ceibalJAM<br>
<b>Asunto:</b> Re: [Olpc-uruguay] Enseñando en sociedad digital versus sociedad
industrial</span><span style="font-size:10.0pt"></span></p>
</div>
<div>
<div>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:10.0pt"> </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:12.0pt"><span style="font-size:10.0pt">Excelente video. Por eso de que la gente
aprendió a usar PCs e Internet sola, es que pienso que no hay vuelta, vamos hacia
ahí sí o sí. El tema es a que velocidad avanzamos hacia ahí. Y lo traumático
del viaje. Si llegan solo los que tienen plata, va a haber cantidad de
excluidos, hasta que los excluídos se harten y usen la fuerza para conseguir lo
que se les negó.<br>
Por eso pienso que el hecho de que todos los niños tengan acceso a Internet ya
es importantísimo y altamente beneficioso. Además hay que tener un sistema
educativo adecuado, pero eso sólo ya elimina una brecha fundamental.<br>
El software libre todavía mucha gente lo ve como algo secundario, solo para
expertos. Sin embargo pienso que es fundamental para que los niños que nacen
con la PC y la Internet como algo nativo, se transfieran el conocimiento sobre
como apropiarse del software, y que eso pase a ser lo más natural, como pasó
con el uso de la PC y la Internet.</span></p>
<div>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:10.0pt">2010/8/14
Carlos Rabassa <<a href="mailto:carnen@mac.com" target="_blank">carnen@mac.com</a>></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:10.0pt">Acabo
de ver un video que me señaló una amiga, que me parece interesantísimo.<br>
<br>
Está en inglés, muy claro y pausado, con perfectos títulos en
español, muy fáciles de leer.<br>
<br>
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=ZlAnkExQabY" target="_blank">http://www.youtube.com/watch?v=ZlAnkExQabY</a><br>
<br>
<br>
A mí me parece que sus ideas son muy correctas e interesantes y, lo que
es más, que con las XO ya distribuídas podríamos tener una oportunidad
fantástica para ponerlas en práctica.<br>
<br>
Pero por supuesto, no soy más que un simple voluntario.<br>
<br>
Me gustaría muchísimo poder oír la opinión de los maestros, educadores y otros
expertos.<br>
<br>
Mi impresión es que, como dice el Sr. Toffler, el problema que él
describe en EEUU, no es exclusivo de ese país sino que se irá viendo en
otros países a medida que pasamos de sociedades industriales a sociedades
digitales.<br>
<br>
¿Quién es el orador en este video?<br>
<br>
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Alvin_Toffler" target="_blank">http://es.wikipedia.org/wiki/Alvin_Toffler</a><br>
<br>
_______________________________________________<br>
Olpc-uruguay mailing list<br>
<a href="mailto:Olpc-uruguay@lists.laptop.org" target="_blank">Olpc-uruguay@lists.laptop.org</a><br>
<a href="http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-uruguay" target="_blank">http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-uruguay</a></span></p>
</div>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:10.0pt"><br>
<br clear="all">
<br>
-- <br>
El fénix y su negafénix</span></p>
</div>
</div>
</div>
</div>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:12.0pt"><span style="font-size:10.0pt"><br>
_______________________________________________<br>
Olpc-uruguay mailing list<br>
<a href="mailto:Olpc-uruguay@lists.laptop.org" target="_blank">Olpc-uruguay@lists.laptop.org</a><br>
<a href="http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-uruguay" target="_blank">http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-uruguay</a></span></p>
</div>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:10.0pt"> </span></p>
</div>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:10.0pt"><br>
_______________________________________________ Olpc-uruguay mailing list
<a href="mailto:Olpc-uruguay@lists.laptop.org" target="_blank">Olpc-uruguay@lists.laptop.org</a> <a href="http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-uruguay" target="_blank">http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-uruguay</a> </span></p>
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