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<div class="gmail_quote">El 31 de agosto de 2009 14:03, gabriel
fernandez <span dir="ltr"><<a href="mailto:gabofer82@gmail.com">gabofer82@gmail.com</a>></span>
escribió:<br>
<blockquote class="gmail_quote"
style="border-left: 1px solid rgb(204, 204, 204); margin: 0pt 0pt 0pt 0.8ex; padding-left: 1ex;"><br>
Existe una gran desorientación sobre la aplicabilidad de las activities
en el aula. En lo personal a mi me desmoraliza ver el rechazo y los
crecientes clamores por un sistema operativo mas 'funcional',
'entendible' y con el cual se 'pueda hacer algo' (entiéndase wind....).
</blockquote>
<div><br>
</div>
<div><i><b>Más alla de los agregados que pueda tener el
sistema del LATU creo que esto pasa por no entender que es lo que
realmente tienen. ¿Cuales son las ventajas que realmente les brinda un
sistema cerrado dentro de las alternativas actuales?, creo que mucha
gente no es conciente de que el sistema está orientado para que ellos
lo usen y que ellos son los que lo pueden crear a partir del sistema.<br>
<br>
</b></i>El tema pasa por ahi justamente , no comprenden lo que
realmente tienen , porque ? . Simplemente porque una maestra
probablemente nunca vio LOGO asi que turtle art , no le provoca nada.<br>
Entonces quiere hacer algo y lo que ella vió es el word , asi que ataca
al write y la verdad que el notepad es mas util.<br>
<br>
</div>
<div><b>¿Qué tanta variedad de aplicaciones exsiste en la
sala de informática de una escuela pública con alternatvas privativas
que las hace más funcionales?<br>
<br>
</b>Lo primero que hacen los niños es buscar donde esta el messenger (
simplemente porque todos sus amigos tienen messenger) , pero como no
son lentos , entran a meebo.com y zafan ,pero ya<br>
empieza a generar rechazo , para eso van al cyber y listo.El web
messenger siempre anda mal.<br>
Alternativas no hay , LOGO que era una buena herramienta ( a mi
entender ) para enseñar a los niños , ya no se ve ( por eso es que
turtle art por lo menos los niños la miran ). Hay alguna implementacion
por ahi<br>
sobre ( vamos a decirlo ) windows.<br>
De todos modos en las aulas no hay una variedad de aplicaciones para
usar , todo se limita al messenger , al word y nada mas.Y he visto en
varias escuelas , una buena sala de informatica con internet y demas, <br>
que los niños acuden a jugar, cuando la maestra quieres darles un rato
de esparcimiento. O sea de informatica en la escuela no se aprende nada
, la informatica la aprenden en el cibercaf'e.<br>
Y pasa con las XO , los niños a los 2 o 3 dias de tenerlas ya rompieron
con el paradigma del escritorio , y se adaptaron rapidamente a
conceptos nuevos como el Vecindario y el Diario que nunca vieron.<br>
Sin embargo esto es un poco mas dificil para el maestro , viene mas
estructurado , hizo algun curso de office porque le ayudaba en su
trabajo y le cuesta ver mas alla de eso.<br>
<br>
</div>
<b>Realmente los maestros no saben que hacer con sugar y sus activities
mas que navegar por internet. Ellos perciben las computadoras como una
molestia en el aula, le duela a quien le duela.</b><br>
<br>
Sin un programa de uso de XO por parte ANEP , no creo que hagan nada.<br>
<br>
<div><br>
</div>
<div><b>Pero esto no es un error de Sugar o de las actividades, siempre
va a
faltar alguna actividad para realizar X tarea, pero se puede solicitar
y desarrollar.<br>
<br>
</b>Esto me trae la idea contraria , se me ocurre algo que estaria
bueno se pudiera hacer con esto. A quién le digo o comunico mi idea ? .
Existen los medios ?. Están estos medios al alcanze de los maestros ?.<br>
<br>
<b><br>
</b></div>
<div><b>En muchos casos lo que llegué a ver es que no saben que hacer
porque no se ponen a investigar que es lo que pueden hacer.<br>
En definitiva, hay que integrar a los maestros en el aporte de ideas
para el desarrollo.</b><br>
<div><br>
</div>
<br>
Insisto que impulsar un programa de educación que integre actividades
desarrolladas a tal fin sería una buena manera.<br>
<br>
</div>
<div><br>
</div>
<br>
<div><b>Uno puede poner ganas, plata, tiempo y otro montón de cosas,
pero también se necesita obtener una respuesta desde el otro lado.</b></div>
<div><b>Me ha pasado en las TICs, FLISoL, etc de haber hablado con
docentes, haber escuchado los problemas que tenían y en el momento de
ofrecerles una solución, que sugieran algo, etc, hasta ahora solamente
obtuve 1 respuesta la cual terminó en un proyecto que actualmente estoy
desarrollando.</b></div>
<div><b><br>
</b></div>
<div><b>Sin duda que hay que integrar a los docentes, pero ellos
también tienen que saber integrarse a nosotros.<br>
<br>
</b>El docente está bien como está , hace su trabajo ( salvo porque le
pagan poco :)), creo que el camino es al revéz o por lo menos mas pro
activo,no esperar que pidan , ir a preguntarles y a buscarlos.<br>
<br>
<br>
</div>
</div>
</div>
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<pre wrap="">
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