[Olpc-uruguay] brecha digital,

[Carlos Rabassa]

Yamandú,

tu pregunta me pareció excelente en el sentido de que logró una respuesta como la de Sylvia S.,  con la que estoy en general de acuerdo.  Sylvia nos está diciendo algo sumamente cierto,  y es que no podemos generalizar tanto las situaciones en que participamos los seres humanos,  ya que todos somos diferentes.  

Sylvia,  

los distintos casos que planteas dejan muy en claro que la pregunta toca un tema sumamente importante e interesante pero no admite una sola respuesta rápida y simple.  Tenemos que seguir pensando.

Gracias a ambos.


Carlos Rabassa
Voluntario
Red de Apoyo al Plan Ceibal
Montevideo, Uruguay





On Feb 14, 2012, at 9:54 AM, Sylvia Sánchez wrote:

> 
> Hola!
>         Yo no diría que agranda la brecha cultural pero sí que la mantiene sin cambios.  Pero éso creo que es lógico, aunque no nos guste.  Quiero decir, siempre va a haber gente que aproveche más y menos, que les interese más y menos.  Y específicamente en niños, siempre hay familias que se preocupan más y familias que se preocupan poco y nada.
> No es sólo el tema de que la familia tenga un buen nivel cultural, es si tienen interés en las nuevas tecnologías, si les gusta aprender, si acompañan al niño o no.  Unos padres que pueden ser profesionales pero no saben ni les interesan las nuevas tecnologías no van a poder ayudar mucho al hijo.  Lo mismo y con más fuerza, si los padres son de los que se sientan con el chico a hacer los deberes, a ayudarlo, a aprender y enseñarle;  que si son padres de los que le dicen al chiquilín  "Andá a hacer los deberes"  y que se arregle solo.  No digo que les hagan las cosas pero sí que los acompañen, los animen a hacer cosas.
> Esos padres siempre van a lograr que el niño aproveche mucho mejor las herramientas que tenga entre manos  (XO, libros, escuela, juegos)  que los niños que no cuenten con éso.  
> 
> Pero sobre todo no perdamos de vista las diferencias individuales.  Los padres mejor educados del mundo y con las mejores intenciones no son garantía de nada.  A Seguro se lo llevaron preso, dicen en Uruguay.  Siempre van a haber personas que sólo les interese Facebook y chatear, y otros que quieran compartir cosas en un blog y otros que no les interese nada y otros que aspiren a trabajar en Google.  Y esas personas capaz que tuvieron unos padres súper-preocupados y tremendamente cultos, pero a ellos simplemente no les interesó ese camino y punto.
> No creo que se deba creer a pie juntillas en la igualdad absoluta.  La computadora es una herramienta maravillosa pero por sí misma no hace milagros.  Como todo lo demás, la mitad es el entorno  (favorable al desarrollo personal, al aprendizaje)  y lo otra somos nosotros mismos.
> 
> Repartir computadoras sirve para que todos tengan la mayor cantidad de oportunidades, que haya la mayor igualdad posible de oportunidades.  Pero hasta ahí llega y no creo que sea razonable pedirle más.
> 
> 
> 
> 
> Es como yo lo veo
> Sylvia S.
> 
> 
> 
> El 07/02/12 13:19, Yamaplos . escribió:
>> 
>> Alexandro, ¿tienes conocimiento de alguna evidencia objetiva que las
>> laptops atacan la brecha digital con algún éxito? Sé que es
>> importantísimo en el discurso populista que así sea, pero no he oído
>> que funciona
>> 
>> perdona mi ignorancia, pero lo que he visto es que resulta exactamente
>> al revés, las laptops resultan en *agrandar* la brecha sociocultural
>> entre quienes tienen factores socioeconómicos que antes llamábamos
>> "normales" (padre y madre con interés en la cultura, unos cuantos
>> libros en casa), y quienes carecen en esto.
>> 
>> Ahora, que quienes reciben laptops tiene ventajas en reducir la brecha
>> frente a quienes *no* tienen laptops, sí, de acuerdo, aunque ello
>> deviene precisamente parte del problema
>> 
>> ¿tal vez te referías a esto último?
>> 
>> El 07/02/12, Alexandro Colorado <acolorado en gmail.com> escribió:
>> <cita corta>
>>> una vez dicho esto, realmente las laptops no es un proyecto educativo como
>>> tal sino de desarrollo social. Ya que ataca la brecha digital, que no es un
>>> problema de la academia sino de la sociedad. Estos problemas de aulas son
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