[Olpc-uruguay] [Sur] ¿Que documentación de Sugar necesitan los despliegues?

Mar Feb 7 17:44:57 EST 2012

2012/2/7 Carlos Rabassa <carnen en mac.com>

> Alexandro,
>
> Dices
>
> Creo que esto ya se tiene en el canal ceibal en youtube.
>
> http://www.youtube.com/canalceibal
>
> Hace algún tiempo le expliqué a una educadora mi desilusión con las clases
> del Canal Ceibal porque me parecía que después de introducir mucha
> tecnología nueva y de hablar mucho de trabajo en equipo y de aprender
> haciendo,  el salón,  excepto por los colores no difiere demasiado del
> clásico de bancos varelianos atornillados al piso y la participación de los
> alumnos me parece mínima.
>

Creo que esto no tiene que ver con la pregunta original que es "como hacer
que el software se ajuste al plan de estudios", y ahora pones "por que se
enseña igual". Creo que si esto va orientado al doscente, por algun lugar
debes de empezar que le paresca similar.

Es como cuando se introdujo la Palm Pilot, quizas la primera aplicacion que
aprendian era la nota por que parecia un libro de notas, y  era lo mas
familiar, despues fueron a aplicaciones especificas como el calendario o
las aplicaciones financieras.

>
> Me explicó y me convenció de que hay mucha diferencia entre las clases que
> una maestra es capaz de ofrecer a diario en su escuela y las que esa misma
> maestra con sus mismos alumnos pueden ofrecer en un estudio de televisión,
>  después de un viaje a Montevideo para grabar el programa.
>
> Por más detalles te refiero directamente a ella,  muchos la conocen,
>  Rosamel,  ahora Directora pero que no se olvidó de cómo enseñar bien:
>
> rosamel norma ramirez mendez <rosanor43 en hotmail.com>
>
> Desde que oí esa explicación,  las clases me parecen excelentes y una muy
> buena herramienta para inspirar a otros maestros.
>
> Carlos Rabassa
> Voluntario
> Red de Apoyo al Plan Ceibal
> Montevideo, Uruguay
>
>
>
>
>
> On Feb 7, 2012, at 9:52 AM, Alexandro Colorado wrote:
>
> Creo que esto ya se tiene en el canal ceibal en youtube.
> http://www.youtube.com/canalceibal
>
> La clase modelo precisamente muestra como se usan varias actividades por
> materia en el salon de clase. Otra cosa es que no se hayan dado cuenta.
> Tambien el Ebook de Sdenka salas tambien cubre este espacio
>
> http://lusmerlin.wordpress.com/2009/11/24/la-laptop-xo-en-el-aula-una-perspectiva-pedagogica/
>
> En general creo que es mas de la falta de conectividad de los maestros de
> estar "en esta conversacion". Los maestros estan perdidos pero no por el
> uso de la herramienta, sino por que nisiquiera saben que existe una
> comunidad de apoyo.
>
> En España esto pasa igual y eso que el gobierno financia esta comunidad y
> es un apoyo oficial. Aun asi me toco ver como proyectos como Lliurex muchos
> maestros se quejaban de que no les atendian o que no le entendian a las
> soluciones que les daban.
>
> Esto pasa en todas partes, sea Google, o sea Apple, la verdad es que la
> historia del soporte tecnico es un mal que nunca desaparecera.
>
> una vez dicho esto, realmente las laptops no es un proyecto educativo como
> tal sino de desarrollo social. Ya que ataca la brecha digital, que no es un
> problema de la academia sino de la sociedad. Estos problemas de aulas son
> simplemente "otra" representacion de la brecha digital. Lo mismo se puede
> pasar en la casa con sus padres, o con algun otro ambito social (iglesia,
> extracurricular, etc).
>
> Esto tambien no tiene que ver con la laptop unicamente, lo mismo pasa con
> cualquier otro aparato, sean celulares, reproductores de mp3, etc.
>
>
> 2012/1/27 Yamaplos . <yamaplos en gmail.com>
>
>> En mi opinion lo fundamental que falta es el integrar las XO en las
>> actividades cotinianas de aula. Como la obigacion es el curriculo,
>> entonces la mayoria de los docentes se beneficiarian en ideas que
>> hagan su trabajo mas efectivo, mas facil, y ello seria posible si las
>> XO sirvieran para algo, si fueran una ventaja en el trabajo al que
>> estan obligados a realizar.
>>
>> Lo que tenemos hasta ahora es un quiebre: con contadisimas excepciones
>> de maestros que por su propia iniciativa y esfuerzo han logrado esa
>> integracion, los demas estan perdidos, y en el mejor de los casos
>> toleran la ceibalita, ya que, sin integracion, es una distraccion, y
>> molesta en lugar de ayudar.
>>
>> Ahora, si llegasemos a presentar Sugar, las actividades, la
>> herramienta de aprender, como un APOYO, la cosa cambia. Sugar se
>> convierte en un aliado, amigo util.
>>
>> En la unica medicion objetiva jamas realizada, el promedio de uso de
>> las XO en aula era de algo de 3 horas *por semana*, y mucho de eso
>> "recreativo", no conectado con el trabajo de clase.  Eso me parece de
>> un absurdo monumental.
>>
>>
>> El 27/01/12, Pablo Flores <pflores2 en gmail.com> escribió:
>> > Esta es una pregunta dirigida a los equipos que se encargan de llevar
>> > adelante los depliegues de OLPC/Sugar: ¿Qué documentación les parece
>> > importante tener sobre Sugar y que se mantenga actualizada?
>> >
>> > Esto surge a partir de la idea que se está discutiendo en las listas de
>> > hacer un "documentation sprint" en Abril en Boston. En principio se
>> habló
>> > de actualizar http://laptop.org/manual/ considerando que con los
>> recientes
>> > cambios de interfaz en Sugar quedó bastante desactualizado. Luego se
>> habló
>> > de hacer soluciones para que la traducción de este a otros idiomas sea
>> más
>> > sencilla, de empaquetar el manual de distintas formas y de crear una
>> guía
>> > orientada a lo pedagógico, entre otras ideas.
>> >
>> > Me gustaría saber qué creen los deployments que les resultaría útil.
>> >
>> > ¡Gracias!
>> >
>> > Saludos,
>> > Pablo Flores
>> >
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>> http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-sur
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>
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> Alexandro Colorado
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