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Fernando Gimenez telecosmos en gmail.com
Lun Nov 23 11:02:12 EST 2009 

 "Una debilidad del Plan Ceibal son los docentes"
 23.11.2009 | 10.38
 El psic贸logo Roberto Balaguer, quien trabaj贸 como expositor en la
capacitaci贸n del Plan Ceibal, afirma que entre los docentes tiene que haber
una apropiaci贸n tecnol贸gica que es muy dif铆cil lograrla.
 Con el nombre de 鈥淧lan Ceibal: los ojos del mundo en el primer modelo OLPC
a escala nacional鈥, se edit贸 la semana pasada un libro con art铆culos
t茅cnicos escritos por expertos de Espa帽a, Estados Unidos, M茅xico, Argentina
y Uruguay.

En el comienzo de la publicaci贸n, Roberto Balaguer hace menci贸n a que es un
proyecto que fue definido en forma primera y originaria como pol铆tico, y que
irrumpi贸 鈥渋nconsultamente鈥 en el terreno educativo uruguayo y oblig贸, por
consiguiente, a pensar acerca de sus implicancias en todas las 谩reas
afectadas una vez que ya casi estaba en el ruedo.

鈥淟os dos grandes impulsores que son Tabar茅 V谩zquez y Miguel Brechner, uno
proveniente de la medicina y otro de la ingenier铆a, irrumpen en el campo
educativo y generan una transformaci贸n que desde la propia educaci贸n tal vez
no fuera posible鈥, afirm贸 Balaguer en el programa En Perspectiva.

鈥淓sto que fue inconsultamente fue porque los debates a nivel educativo
llevan tanto tiempo y en tecnolog铆a el tiempo es un tirano. No se puede
hacer debates sobre educaci贸n cuando est谩 de por medio la tecnolog铆a porque
cuando uno terminara de discutir, esa tecnolog铆a de la que est谩bamos
originalmente hablando quedar铆a obsoleta. Este molesto de saturar de
tecnolog铆a implica cambios a todos los niveles, implica cambios de
paradigmas, de formaci贸n, de lo que es el rol docente dentro de la clase.
Son mecanismos que mueven a todos los actores sociales y por los tantos
desarticula el ADN escolar鈥, explic贸.

Balaguer explic贸 que la ventaja de haber aplicado el Plan Ceibal de manera
inconsulta con el sistema educativo fue que su pudo llevar a la pr谩ctica, el
inconveniente es que desde el punto de vista pedag贸gico los comienzos han
sido con dificultades.  鈥淓stamos hablando de un cambio de paradigma en el
cual tampoco hay saberes establecidos sobre c贸mo se hace para conciliar la
tecnolog铆a con los programas escolares鈥.

鈥淟os j贸venes denominados nativo-digitales porque han nacido en esta cultura
digital, est谩n inmersos en ella y la manejan. Los docentes han nacido y se
han formado en otra cultura. Ese es uno de los cuellos de botellas del Plan
Ceibal porque las maestras deben apropiarse de esa tecnolog铆a para poder
conciliar lo que es la vieja cultura alfab茅tica con la nueva cultura digital
y hacer ese mix de aprovechar todos los recursos nuevos y no perder de vista
la formaci贸n escolar tradicional鈥.


El 23 de noviembre de 2009 12:45, Francisco Castro <fcr en adinet.com.uy>escribi贸:

> 2009骞 11鏈 23鏃 鏈堟洔鏃 13:20:51 UYST銇丗ernando Gimenez銇浉銇嶃伨銇椼仧:
> > JAJAJA
> > EN UNA BUENA.....
> > QUE LICENCIAS VIOLA EL LATU???
> > ME DEJAS HELADO.....
>
> Viola la GPLv3, de por ejemplo las core-utils, al no permitirle a los
> ni帽os, due帽os de sus propias computadoras, poder modificar el software.
> Ser铆a otra historia si dieran las developers key.
>
> PD: Por favor, no escribas en may煤scula ni hagas top-posting.
>
> --
> Francisco Castro
>
> -----BEGIN PGP SIGNATURE-----
> Version: GnuPG v1.4.9 (GNU/Linux)
>
> iEYEARECAAYFAksKriAACgkQmPoLfgejisbqNwCfaeFFBr9YtFBb8eu0Bh6WNzmq
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