Lo mismo, gracias Yama por el excelente informe, participé de un curso de standaford acerca de interacción-hombre máquina (HCI) pero lo tuve que abandonar porque no pude seguir el ritmo por mucho trabajo, son buenisimos!!! pero son intensos. Lo último si bien el material está subtitulado y al igual que algunos de TED podes relentizar los videos, hay que escribir en inglés y es el idioma en el que fluye. No aptos para principiantes en el idioma..<br>
<br>Agrego una cuestión además pedagógica que es genial que es la
aut-evaluación y la evaluación entre pares. Seguro me enganche en el próximo de HCI! <br><br>sería genial ofrecer alguno de python y o de actividades de sugar!<br><br>saludos<br><br><div class="gmail_quote">El 13 de enero de 2013 14:00, <span dir="ltr"><<a href="mailto:olpc-sur-request@lists.laptop.org" target="_blank">olpc-sur-request@lists.laptop.org</a>></span> escribió:<br>
<blockquote class="gmail_quote" style="margin:0pt 0pt 0pt 0.8ex;border-left:1px solid rgb(204,204,204);padding-left:1ex">Send olpc-Sur mailing list submissions to<br>
<a href="mailto:olpc-sur@lists.laptop.org">olpc-sur@lists.laptop.org</a><br>
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To subscribe or unsubscribe via the World Wide Web, visit<br>
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<a href="mailto:olpc-sur-owner@lists.laptop.org">olpc-sur-owner@lists.laptop.org</a><br>
<br>
When replying, please edit your Subject line so it is more specific<br>
than "Re: Contents of olpc-Sur digest..."<br>
<br>
<br>
Asuntos del día:<br>
<br>
1. Cursos universitarios gratuitos, mas informacion (Yama Ploskonka)<br>
2. Re: Cursos universitarios gratuitos, mas informacion<br>
(Gonzalo Odiard)<br>
<br>
<br>
----------------------------------------------------------------------<br>
<br>
Message: 1<br>
Date: Sat, 12 Jan 2013 21:24:05 -0600<br>
From: Yama Ploskonka <<a href="mailto:yamaplos@gmail.com">yamaplos@gmail.com</a>><br>
To: "OLPC en castellano para usuarios, docentes, voluntarios y<br>
administradores" <<a href="mailto:olpc-Sur@lists.laptop.org">olpc-Sur@lists.laptop.org</a>>, OLE Bolivia<br>
<<a href="mailto:bolivia@lists.ole.org">bolivia@lists.ole.org</a>><br>
Subject: [Sur] Cursos universitarios gratuitos, mas informacion<br>
Message-ID: <<a href="mailto:50F228D5.2020400@gmail.com">50F228D5.2020400@gmail.com</a>><br>
Content-Type: text/plain; charset="iso-8859-1"; Format="flowed"<br>
<br>
Algunas personas me han preguntado en privado acerca de esos cursos<br>
universitarios gratuitos, y me he dado cuenta que si bien algo de cómo<br>
funciona es "obvio" para quien ya los conoce, no lo es tanto para quien<br>
recién.<br>
Si ya conoce esto, disculpas.<br>
<br>
Por lo que este FAQ (preguntas frecuentes)<br>
<br>
<br>
¿Son realmente gratuitos?<br>
<br>
Los que conozco por ahora de Stanford y Coursera son totalmente<br>
gratuitos, la totalidad de los materiales están online y pueden ser<br>
bajados por los que toman el curso. Algunos pueden ser incluso copiados,<br>
para otros<br>
Otros (ejemplo algunos de MIT Open Courseware que he visto pero no me he<br>
anotado) requieren que uno compre uno o varios libros. Esos libros son<br>
¡caaaaaros!<br>
<br>
<br>
¿La calidad? ¿completos?<br>
<br>
Los que he tomado hasta ahora son excelentes - mejor que cualquier curso<br>
presencial que me ha tocado, excepto Mariela en el IFD, y 3º de primaria.<br>
Claro, uno aprende "diferente", en un curso presencial es más fácil<br>
hacer preguntas. Pero la calidad es impresionante. Estoy seguro que hay<br>
basura, pero no la he encontrado todavía<br>
(de MIT que he visto frecuentemente tienen partes del video en negro o<br>
cortado, dice que por motivos de copyright, resultado es que no me sirve)<br>
"completo" es un concepto relativo. Diría que los cursos que he tomado<br>
eran "completos" en sí mismos. Para una "educación completa", la cosa es<br>
más complicada, pero es de duda que lo tradicional (las carreras<br>
universitarias) sean "completas".<br>
La experiencia vale mucho, y, al menos en los cursos en equipo, uno gana<br>
mucha experiencia en tratarse con otros, etc.<br>
<br>
<br>
¿horario, idioma?<br>
<br>
La mayoría son 100% online, escrito, individual, sin intercambio con un<br>
docente o compañeros. El docente hizo video de su clase, uno estudia eso<br>
y los materiales escritos, toma la prueba. Algunos tienen algún momento<br>
de "preguntas y respuestas" internacional, o foros para hacer preguntas<br>
o comentarios.<br>
Otros son "educación por proyecto de equipo", en cuyo caso uno tiene la<br>
opción de hacerlo junto a amigos (en su propio idioma), y son<br>
tremendamente interactivos e intensos.<br>
<br>
Para los cursos individuales hay que entender inglés (hay uno de Java en<br>
francés). Los "por proyecto" tienen mucha más flexibilidad si uno tiene<br>
un equipo del mismo idioma propio. Tanto unos como otros las<br>
limitaciones propias no importa tanto, nadie te obliga a "participar".<br>
<br>
Lo de horarios: los individuales uno los trabaja en su propio tiempo,<br>
cuando uno puede.<br>
<br>
Los de equipo es asunto de coordinar, y ¡aprender a trabajar en equipo!<br>
Cuando yo dirigía el equipo de 33 personas en 17 países, nunca hemos<br>
tenido una reunión todos al mismo tiempo, imposible. De todo mi equipo,<br>
sólo he conocido en persona a uno. Esta globalización del trabajo<br>
funciona para algunos, y no para otros. En mi opinión tiene un valor<br>
educativo enorme, tal vez mayor que del "contenido" del curso mismo.<br>
<br>
Los trabajos, pruebas, tests e informes tienen plazo fijo, que hay que<br>
respetar.<br>
Los cursos universitarios en Estados Unidos generalmente significa al<br>
menos el doble de trabajo domiciliario que el curso mismo, y estos no<br>
son excepción. No es algo que uno puede hacer bien en unos pocos<br>
minutos, hay que dedicarle, y ello no es fácil. Por otra parte, si uno<br>
se anota y el curso resulta muy difícil, o súbitamente uno no tiene<br>
tiempo, no da tanta vergüenza de "abandonar"...<br>
<br>
<br>
¿Diplomas?<br>
<br>
Al comienzo nada. Actualmente Coursera, y a veces los instructores, dan<br>
algún tipo de certificado. Estos certificados no tienen valides de<br>
"créditos" o cursos cumplidos de una "carrera", aunque se anunció que<br>
Harvard iba a ofrecer eso en algún momento.<br>
En general, estos cursos son para quien quiere "aprender" (¡mira que<br>
concepto!), no para quien va a la caza de un papel. (¡aunque el papel es<br>
importante!).<br>
<br>
<br>
¿Vale la pena?<br>
<br>
Si uno tiene el tiempo para ello, sí, ciertamente, con la mayor<br>
prioridad. Si no fuera que es *necesario* tener un diploma universitario<br>
"de verdad", yo recomendaría a mis conocidos dejarse de la<br>
escolarización formal, y dedicar su tiempo de estudio a estos cursos,<br>
100%. Pero el diploma es necesario, por lo que, por ahora, dedicar a<br>
esto lo que uno pueda.<br>
<br>
<br>
¿puede anotarse cualquiera?<br>
<br>
En Estado Unidos hay una ley que complica las cosas enormemente en<br>
Internet si uno es menor de 13 años, por lo que legalmente todo sitio<br>
web no especializado en niños trata de evitar tener menores de 13 (por<br>
ejemplo, si Facebook o Google se da cuenta que eres menor de 13, te<br>
bloquearan la cuenta de inmediato). Al comienzo estos cursos decían<br>
mínimo de 18, actualmente los que he visto dicen mínimo 13. Me parece<br>
bien, conozco mucho chiquilines que están a nivel universitario, pero en<br>
sus países no se permite ingreso...<br>
<br>
El límite real es la *capacidad*.<br>
Estos cursos, por definición, son algo voluntario. Como tal, nadie te<br>
obliga a hacerlo. La ventaja es que automáticamente son una<br>
concentración de gente despierta y con ánimo de superación, pero, como<br>
nadie obliga, pasa que muchos se dan por vencidos o abandonan. Esto es<br>
complicado si el equipo depende de ti, etc.<br>
En general es una prueba de qué pasaría si la educación no fuera<br>
obligatoria y si los diplomas universitarios tuvieran su valor verdadero<br>
(de un recuerdo) y lo que vale es el *conocimiento*: poca gente se<br>
esforzaría... :-p<br>
<br>
<br>
¿listo?<br>
<br>
Con mucha insistencia invito a probar.<br>
<br>
Lo peor será que uno no pueda completar, no se pierde nada.<br>
Lo mejor será que uno encuentra una oportunidad efectiva de superación y<br>
avance<br>
<br>
<a href="http://coursera.org" target="_blank">http://coursera.org</a><br>
para mi los mejores<br>
<br>
<a href="http://edx.org" target="_blank">http://edx.org</a><br>
Me da la impresión que recién están aprendiendo cómo hacer esto, más<br>
ambiciosos, pero confuso<br>
<br>
<a href="http://class2go.stanford.edu/" target="_blank">http://class2go.stanford.edu/</a><br>
De Stanford, que generalmente usa Coursera.<br>
Class2Goen sí es el software para publicar cursos de este tipo, y eso es<br>
open (licencia Apache 2)<br>
<br>
<br>
------------ próxima parte ------------<br>
Se ha borrado un adjunto en formato HTML...<br>
URL: <<a href="http://lists.laptop.org/pipermail/olpc-sur/attachments/20130112/0f3cd0a7/attachment-0001.html" target="_blank">http://lists.laptop.org/pipermail/olpc-sur/attachments/20130112/0f3cd0a7/attachment-0001.html</a>><br>
<br>
------------------------------<br>
<br>
Message: 2<br>
Date: Sun, 13 Jan 2013 03:07:27 -0300<br>
From: Gonzalo Odiard <<a href="mailto:gonzalo@laptop.org">gonzalo@laptop.org</a>><br>
To: SUR <<a href="mailto:olpc-sur@lists.laptop.org">olpc-sur@lists.laptop.org</a>><br>
Cc: OLE Bolivia <<a href="mailto:bolivia@lists.ole.org">bolivia@lists.ole.org</a>><br>
Subject: Re: [Sur] Cursos universitarios gratuitos, mas informacion<br>
Message-ID:<br>
<<a href="mailto:CAJ%2BiPVTG9dZX4nzC5FdYOXe4zeDRf0CxGqe4EO0q2SeojuOH7g@mail.gmail.com">CAJ+iPVTG9dZX4nzC5FdYOXe4zeDRf0CxGqe4EO0q2SeojuOH7g@mail.gmail.com</a>><br>
Content-Type: text/plain; charset="iso-8859-1"<br>
<br>
Gracias Yama por el informe, muy interesante.<br>
<br>
Gonzalo<br>
------------ próxima parte ------------<br>
Se ha borrado un adjunto en formato HTML...<br>
URL: <<a href="http://lists.laptop.org/pipermail/olpc-sur/attachments/20130113/3c47c246/attachment-0001.html" target="_blank">http://lists.laptop.org/pipermail/olpc-sur/attachments/20130113/3c47c246/attachment-0001.html</a>><br>
<br>
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_______________________________________________<br>
olpc-Sur mailing list<br>
<a href="mailto:olpc-Sur@lists.laptop.org">olpc-Sur@lists.laptop.org</a><br>
<a href="http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-sur" target="_blank">http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-sur</a><br>
<br>
<br>
Fin de Resumen de olpc-Sur, Vol 42, Envío 7<br>
*******************************************<br>
</blockquote></div><br><br clear="all"><br>-- <br>Socióloga UBA <br>Master en Cooperación Internacional Universidad de Deusto<br>Diplomada en Educación y Nuevas Tecnologías FLACSO<br><br><br>Linkedin: <a href="http://www.linkedin.com/in/lorenapaz" target="_blank">http://www.linkedin.com/in/lorenapaz</a><br>
<br>Miembro Fundadora del Laboratorio de Ideas Cooperativas <a href="http://www.labid.org/" target="_blank">http://www.labid.org</a><br><br>Blog:<a href="http://nuevastecnologiasvsviejastecnologias.blogspot.com/" target="_blank"> http://nuevastecnologiasvsviejastecnologias.blogspot.com/</a><br>