<html><head></head><body style="word-wrap: break-word; -webkit-nbsp-mode: space; -webkit-line-break: after-white-space; "><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">Walter,</span></font><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">This section of your message caught my attention:</span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></font></div><div><blockquote type="cite"><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">... (Indeed, a recent marketing survey conducted by a<br>team of Sloan students suggested that while 90% of those surveyed<br>recommend Sugar to others, only 33% of those who then try to download<br>Sugar are successful.) ...</span></font></div></blockquote></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">Recently I have read several messages about idea banks and about new projects to tackle.</span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">If I may make one more suggestion, &nbsp;let me tell you what I would like to see.</span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">It would be a book entitled</span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></font></div><blockquote class="webkit-indent-blockquote" style="margin: 0 0 0 40px; border: none; padding: 0px;"><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">Sugar for Dummies</span></font></div></blockquote><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">I promise to be the first one in line the day it starts selling; &nbsp;</span></font><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px; ">I clearly feel I need it.</span></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">And now after the figures you just mentioned, &nbsp;I believe a market study for such a book is not necessary.</span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">There seem to be a lot of other dummies like me.</span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">The book I dream of would have two sections.</span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">One for Windows users and one for Mac users.</span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">Each section would describe in plain everyday English a step by step installation procedure.</span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">It would be the procedure to install whatever is necessary to run the XO applications in a non-XO computer like the ones many adults like me have and use.</span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">The explanations should be thoroughly tested, &nbsp;prior to publication, &nbsp;to make sure they do work, &nbsp;</span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">I volunteer to be a beta tester for the Mac version.</span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">They should be reviewed for language, &nbsp;like lawyers do with contracts, &nbsp;making sure that any word that is not in the everyday plain English vocabulary, &nbsp;is properly defined before using it.</span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">A final suggestion is that it be published in Google Docs or as a pdf file attached to emails, &nbsp;no wikis please.</span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">Wikis are not yet in the realm of everyday English.</span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">Would this be possible or is this an impossible dream?</span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">Please help me and help others by remembering I said I am a Sugar Dummy.</span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">I do not understand complex explanations or shop talk.</span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">Something like this publication would multiply tremendously the number of capable, &nbsp;useful, &nbsp;volunteers that could help in many projects.</span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">First project where someone like me could help, &nbsp;is very close to another one of your comments;</span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">You said:</span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><blockquote type="cite" style="font-size: medium; "><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px; ">...&nbsp;there is an opportunity for using Sugar in an informal setting<br>as well, where, unconstrained by the "official" curriculum, the<br>learner has more of an opportunity to dig more deeply into areas of<br>personal interest.</span></font></div></blockquote></span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">I am thinking of something we have in Uruguay, &nbsp;the "merenderos".</span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">Literal translation of merendero would be "place where mid afternoon snack is served".&nbsp;</span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">School children go to these places after school and spend time there.</span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">It would be nice if someone with knowledge about them could explain how they work.</span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">We have the honor of personally knowing for many years a powerful driving force behind this institution of the merenderos.</span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">Almost half a century ago, &nbsp;we were married by Fr. Uberfil Monzón, &nbsp;the priest who, &nbsp;as head of INDA, &nbsp;Instituto Nacional de Alimentación, &nbsp;promoted the merenderos.</span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><a href="http://www.inda.gub.uy/">http://www.inda.gub.uy/</a></span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px; "><br></span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">INDA has been assuring for a long time that school children are properly fed.</span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">Fr. Monzón with the merenderos brought home the idea that it is not only a question of giving children food for the body.</span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">Children go to the merenderos after school.</span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">They not only find adequate food but also can play, &nbsp;practice sports, &nbsp;socialize with other children.</span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">They receive visits by role models such as soccer stars with whom they can talk face to face.</span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">It seems to be the ideal set up for what you so well describe of children using Sugar in an informal environment.</span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">Sincerely,&nbsp;</span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></font></div><div><div>
<span class="Apple-style-span" style="border-collapse: separate; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-border-horizontal-spacing: 0px; -webkit-border-vertical-spacing: 0px; -webkit-text-decorations-in-effect: none; -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; font-size: medium; "><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">Carlos Rabassa</span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">Volunteer</span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">Plan Ceibal Support Network</span></font></div><div><font class="Apple-style-span" size="5"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">Montevideo, Uruguay</span></font></div><div><br></div></span><br class="Apple-interchange-newline">
</div>

<br><div><div>On Feb 4, 2011, at 6:13 PM, Walter Bender wrote:</div><br class="Apple-interchange-newline"><blockquote type="cite"><div>===Sugar Digest===<br><br>1. While shovelling snow I have been reflecting on Sugar – a lot of<br>snow, hence a lot of reflecting. Looking back, I came across a quote<br>[<a href="http://news.bbc.co.uk/2/hi/technology/7094695.stm">http://news.bbc.co.uk/2/hi/technology/7094695.stm</a>] from 2007: "change<br>equals risk". At the time, I was speaking out against incremental<br>change to a global educational system that was failing to meet the<br>needs of our children. The ''status quo'' was failing – and is still<br>failing – and we embarked upon a path to do something about it. We<br>developed a deployable model of one-to-one computing enabling us to<br>advocate for a pedagogy of constructionist learning<br>[<a href="http://en.wikipedia.org/wiki Constructionism_%28learning_theory%29">http://en.wikipedia.org/wiki Constructionism_%28learning_theory%29</a>],<br>where "learning can happen most effectively when people are also<br>active in making tangible objects in the real world."<br><br>Over the course of four years, we've put Sugar into the hands of<br>almost two-million children. Our goal has been to give them a<br>"learning platform" – one that encourages them to be expressive with<br>knowledge, to collaborate, and to reflect.<br><br>While we have had impact in the formal setting of the classroom, with<br>Sugar, there is an opportunity for using Sugar in an informal setting<br>as well, where, unconstrained by the "official" curriculum, the<br>learner has more of an opportunity to dig more deeply into areas of<br>personal interest. In Caacupé, for example, there has been extensive<br>use of Saturday learning clubs. In Rwanda, informal time for the<br>computer is being allocated at the end of the school day.<br><br>We have not been advocating anything goes; nor have we been anti<br>teacher. Rather, we have been encouraging "guided discovery", where<br>the teacher has an active role in steering the learners towards<br>"powerful ideas" and engaging the learners in reflection and a<br>critical dialogue about their work. Sugar facilitates this dialogue by<br>providing tools, e.g., the Journal, in support of reflection.<br><br>Our interventions are guided with a goal in mind – the empowerment of<br>individual competitive and cooperative opportunity<br>[http://davidbrin.blogspot.com/2006/06/allocation-vs-markets-ancient<br>struggle.html].<br><br>:"It would take wit, insight and incredible perspective for many of<br>them to pull back and admit: "Wait... I am prescribing the very thing<br>I should hate. What I really ought to want are genuinely liberal<br>markets, in which the state ensures that all players get to know and<br>negotiate and play the great creative game from a level playing field.<br>Yes, that will mean some "allocating" to raise up poor children to be<br>ABLE to compete well. And yes we must allocate to take into account<br>the needs of generations yet to come. But the thing I am devoted to is<br>not allocation, ''per se''! The thing I am dedicated to is giving all<br>people (including those yet to come) a fair chance to play." —David<br>Brin<br><br>A theme I have taken up repeatedly since we started Sugar Labs is<br>sustainability. We have not been interested in resilience in the usual<br>sense of trying to sustain the ''status quo''. Rather, we are trying<br>to give children the capacity to grow and adapt so that they can<br>thrive in a changing and challenging world.<br><br>Looking forward in 2011, we have any number of technical challenges:<br>Python introspection, GNOME 3.0, etc. in order to advance the utility,<br>stability, and maintainability of our product. A recent GNOME camp<br>attended by Simon Schampijer and Tomeu Vizoso suggest that these are<br>achievable goals. We have some refactoring to do in order to better<br>support accessibility. Lots of minor patches in service of deployments<br>are being submitted by the Dextrose team (a combined effort of some of<br>our deployments, community members, and Activity Central employees. We<br>have several efforts to revitalize the Sugar-on-a-Stick and Virtual<br>Sugar projects, as accessibility to Sugar remains our biggest<br>technical challenge. (Indeed, a recent marketing survey conducted by a<br>team of Sloan students suggested that while 90% of those surveyed<br>recommend Sugar to others, only 33% of those who then try to download<br>Sugar are successful.)<br><br>Meanwhile, we continue to debate core issues regarding Sugar as it<br>relates not just to usability, but also to how Sugar impacts learning.<br>Towards that goal, we face social and organizational challenges:<br>working with deployments; working with teachers; working with end<br>users. Claudia Urea's weekly learning chat has been a model that I<br>hope we can scale up in coming months. Pablo Flores is also working on<br>various models of community outreach.<br><br>Sugar is as much a service as a product. As a community we have not<br>put as much effort into that aspect of our offering. I am hopeful that<br>a large portion of our services will be offered by our growing number<br>of local labs. But we need to ensure adequate support for those<br>efforts.<br><br>2. A few weeks ago I was at the Consumer Electronics Show (CES). The<br>small, inexpensive, connected device was ubiquitous. We have to think<br>about what role these devices may play in learning and if or how Sugar<br>(or some derivative of Sugar) will be part of the mix, i.e., are there<br>aspects of Sugar that we should be exporting into the context of<br>Android? Perhaps the biggest challenge is how to bring the spirit of<br>appropriation to these platforms which are first and foremost tools of<br>consumption.<br><br>===Help wanted===<br><br>3. Chris Leonard is looking for help with translations. "Just about<br>every language (besides Spanish) has some strings that need work.<br>Please consider volunteering some time and effort to improve the<br>localization in your favorite language. &nbsp;Recruiting new localizers is<br>also a very valuable contribution." See<br>[<a href="http://translate.sugarlabs.org/">http://translate.sugarlabs.org/</a>]<br><br>===In the community===<br><br>4. We are in the process of rethinking our wesite design and also the<br>collection of tools we use for communicating with the Sugar community.<br>Please add your suggestions to possible tools for a new community site<br>[http://wiki.sugarlabs.org<br>go/Blogs#Possible_tools_for_a_new_community_site].<br><br>5. The Tour of Uruguay [<a href="http://www.federacionciclistauruguaya.com.uy/">http://www.federacionciclistauruguaya.com.uy/</a>]<br>will be taking place in late March. The Sugar Labs-affiliated cycling<br>team [<a href="http://www.slipstreamsports.com/">http://www.slipstreamsports.com/</a>] will be one of the &nbsp;teams<br>participating. We should do something with the community involving the<br>physics of cycling (e.g., odometer<br>[http://wiki.sugarlabs.org/go/Activities/TurtleArt<br>Using_Turtle_Art_Sensors#Bicycle_trip_computer]) and maps (e.g., get<br>every child to document the part of the race that goes through their<br>town or village) and whatever other ideas people have.<br><br>===Tech Talk===<br><br>6. I've been tardy in acknowledging the release of os860 from OLPC. It<br>is the latest "official" release for the XO-1 and XO-1.5 laptops. The<br>release is based on Fedora 11 and contains the latest Sugar 0.84<br>(including many backported patches from more recent Sugar releases)<br>and the GNOME desktop. See [http://wiki.laptop.org/go<br>Release_notes/10.1.3].<br><br>Many thanks to everyone Simon Schampijer, Martin Langhoff, and the<br>OLPC Association team, who led a group of testers, translators,<br>documenters, developers and others!!<br><br>A few selected highlights (from Simon's release notes):<br><br>* We have significantly improved collaboration when XO-1.5 is used<br>with no Access Points available ("under a tree"). The Neighborhood<br>View now shows three default ad-hoc networks (for Channels 1, 6, and<br>11) in user-friendly icons, and XOs will auto-connect without user<br>intervention. This behavior is similar to the "mesh" behavior on XO-1.<br><br>* You may now share Journal entries with another learner using a USB<br>drive or SD card. The user experience is: Martin wants to give a<br>picture he has been drawing to Simon. He plugs in his USB drive and<br>copies the Journal entry on the drive. Simon plugs in Martin's drive<br>in his laptop. The entry will be shown with Martin's XO color on the<br>drive. Simon copies Martin's entry into his Journal.<br><br>* We have added support for USB2VGA adapters. You can now connect an<br>XO to a projector over a USB2VGA adapter and project what is on your<br>XO screen onto a screen or for many people to see.<br><br>* In this build certain activities are protected from being deleted by<br>accident. In the activity list in the home view the erase option is<br>disabled for those. Protected activities are: Browse, Terminal, Log,<br>Write, ImageViewer and Record. Nte that the user can still install<br>newer versions of these activities.<br><br>7. Tom Gilliard (satellit) has been making steady progress on Sugar<br>images for use in virtual machines. In particular, he is getting much<br>better (more stable and consistent) results on MAC hardware. See<br>[<a href="http://wiki.sugarlabs.org/go/Emulator_image_files#Other_virtual_machines">http://wiki.sugarlabs.org/go/Emulator_image_files#Other_virtual_machines</a>].<br><br>===Sugar Labs===<br><br>Gary Martin has generated a SOM from the past few weeks of discussion<br>on the IAEP mailing list.<br><br>[<a href="http://wiki.sugarlabs.org/go/File:2011-Jan-22-28-som.jpg 2011">http://wiki.sugarlabs.org/go/File:2011-Jan-22-28-som.jpg 2011</a>] (43 emails)<br>[<a href="http://wiki.sugarlabs.org/go/File:2011-Jan-15-21-som.jpg">http://wiki.sugarlabs.org/go/File:2011-Jan-15-21-som.jpg</a>] (46 emails)<br>[<a href="http://wiki.sugarlabs.org/go/File:2011-Jan-8-14-som.jpg">http://wiki.sugarlabs.org/go/File:2011-Jan-8-14-som.jpg</a>] (21 emails)<br>[<a href="http://wiki.sugarlabs.org/go/File:2011-Jan-1-7-som.jpg">http://wiki.sugarlabs.org/go/File:2011-Jan-1-7-som.jpg</a>] (15 emails)<br><br>Visit our planet [<a href="http://planet.sugarlabs.org">http://planet.sugarlabs.org</a>] for more updates about<br>Sugar and Sugar deployments.<br><br>-walter<br>_______________________________________________<br>IAEP -- It's An Education Project (not a laptop project!)<br><a href="mailto:IAEP@lists.sugarlabs.org">IAEP@lists.sugarlabs.org</a><br>http://lists.sugarlabs.org/listinfo/iaep<br></div></blockquote></div><br></div></body></html>