Casi en todo de acuerdo contigo yamandú.<br><br>Con respecto a los docentes agrego la ignorancia.<br>Como ejemplo una anécdota de hace poco: En un puente en que tenía un rato libre me puse a intentar interpretar la suite Nº 3 de Bach con la guitarra, y aunque soy un simple aficionado, lo hacía bastante bien considerando la obra. Pues cuando entraron los profesores me dijeron de todo, que dejara de tocar esa música de misa, y me empezaron a pedir canciones de este o aquel.<br>
Es la "tinelización" docente. Con esto me refiero a que el tema de la formación docente en uruguay es un tema mucho más profundo que simplemente preparar a una persona para enseñar tal o cual cosa. Tiene mucho que ver con lo que dices de obedecer. En formación docente lo importante es aprobar los exámenes para recibir el título, a los docentes en realidad no les ineteresa la carrera (lo se por experiencia), pero además es comprensible porque nada tiene que ver la carrera con la realidad, es un curso del siglo pasado. Formación docente es también un requisito burocrático y que además sique incambiado a pesar de todo.<br>
<br>Con respecto a lo que dices de que ha sido positivo el control del LATU en ceibal, yo no estoy de acuerdo.<br>Ahora ceibal está en manos del CITs que sin lugar a dudas es peor que si siguiera en manos del LATU, pero en ambos casos es malo.<br>
Todos las dificultades para resolver problemas técnicos por ejemplo son consecuencia del control establecido por LATU (y la mala calidad de los cargadores de las xo). Los grupos de voluntarios se crearon espontánea e inmediatamente a la aparición de ceibal, luego el latu se encargó de desestimularlos y hoy en día ya tienen una presencia menor y me atrevo a decir: poco más durarán si se sigue por este camino.<br>
<br>Para mi ceibal, debiera estar librado totalmente a la comunidad voluntaria, la participación del latu y el cits debiera ser en apoyo a la comunidad y no en su contra. Por supuesto que habría que comenzar por obligar al latu a dejar de violar la licencia del software libre liberando los root de las xo.<br>
Y en este último punto hago una pausa porque, verán: Yo soy docente de informática en secundaria por lo cual no tengo xo personal, sin embargo, el año que viene tendré una porque por mi "cargo me toca una". Ahora bien, si no me dan acceso al root de mi máquina, ¿puedo entablar juicio por violar la licencia no? Creo que es lo correcto, de lo contrario que no me den xo ¿o es obligatorio tenerla?, ¿es obligatorio usarla? Bueno, podría poner miles de preguntas acá que seguramente nadie se atreverá a contestar.<br>
<br>Lo que si les digo es que desde mi punto de vista, la aplicación de ceibal en secundaria en nuestro país, a corto plazo va a ser negativa en todo sentido, principalmente debido a:<br><ul><li>la formación de los docentes actuales (y la nula importancia que se le ha dado a esto desde el sistema),</li>
<li>a la estructuración de todo el sistema educativo (desde lo administrativo hasta el mobiliario de las aulas)</li><li>y al control del CITs.</li></ul>Yo soy testigo de como hay docentes que se prestan alegremente a dar charlas y cursos de temas que no conocen y también de como los mismos inspectores les piden que den esas charlas sabiendo que no saben del tema, simplemente por que les obligan desde más arriba a tener la instancia.<br>
Y al mismo tiempo, desde las instituciones se rechaza cualquier iniciativa de este tipo, sea de docentes del centro o con voluntarios, pero con gente que si sabe del tema. En general, solo se hace lo que es obligatorio y si viene un inspector mejor, ahí compran coca cola, galletitas y todo lo necesario para hacer una especie de "lunch", donde no falta la prensa para filmar todo.<br>
<br>Lamento ser un aguafiestas, pero tengo 7 años en la educación pública y estoy desde 2008 trabajando en torno a ceibal y creo que estamos años luz de distancia entre lo que sería deseable que fuera y lo que es realmente. En realidad, hoy por hoy tengo mis serias dudas sobre en que punto se "estabilizará" lo que llamamos ceibal, por ahora, para mi, no tiene buena pinta. <br>
<br><br><br><br><br><br><div class="gmail_quote">2010/11/5 Yamandu Ploskonka <span dir="ltr"><<a href="mailto:yamaplos@bolinux.org">yamaplos@bolinux.org</a>></span><br><blockquote class="gmail_quote" style="margin: 0pt 0pt 0pt 0.8ex; border-left: 1px solid rgb(204, 204, 204); padding-left: 1ex;">
<div text="#000000" bgcolor="#ffffff">
este estaba de moda en los días de aquel famoso recuento de votos
presidenciales en Florida...<br>
"cuente los círculos negros, cuente de nuevo para confirmar"<br>
<br>
<a href="http://www.michaelbach.de/ot/lum_scGrid/index.html" target="_blank">http://www.michaelbach.de/ot/lum_scGrid/index.html</a><div><div></div><div class="h5"><br>
<br>
<br>
On 11/05/2010 11:06 AM, Walter Bender wrote:
</div></div><blockquote type="cite"><div><div></div><div class="h5">Disfrutar:<br>
<br>
<a href="http://www.michaelbach.de/ot/index.html" target="_blank">http://www.michaelbach.de/ot/index.html</a><br>
<br>
-walter<br>
<br>
<div class="gmail_quote">2010/11/5 rosamel norma ramirez mendez <span dir="ltr"><<a href="mailto:rosanor43@hotmail.com" target="_blank">rosanor43@hotmail.com</a>></span><br>
<blockquote class="gmail_quote" style="border-left: 1px solid rgb(204, 204, 204); margin: 0pt 0pt 0pt 0.8ex; padding-left: 1ex;">
<div>jajajaaj me arrancaste una sonrisa a la mañanita.<br>
Rosamel<br>
<br>
<hr>Date: Fri, 5 Nov 2010 01:40:08 -0200<br>
From: <a href="mailto:nanonano@mediagala.com" target="_blank">nanonano@mediagala.com</a><br>
To: <a href="mailto:olpc-sur@lists.laptop.org" target="_blank">olpc-sur@lists.laptop.org</a><br>
Subject: [Sur] Esquema francés que funciona de arriba a abajo.....
<div>
<div><br>
<br>
<small><i><small><small>>Sebastian Silva wrote:<br>
>en Haití, donde hay un esquema francés que funciona de arriba a
abajo, hemos tenido más problemas. <br>
> ...en Perú, donde las iniciativas funcionan más de abajo a arriba,
se ha tenido más éxito. </small><br>
-------------------------------------------------------------------------------------------------------</small></i></small><br>
<br>
<br>
<br>
Pregunto de ignorante que soy:<br>
<br>
Y en Uruguay?? como es el esquema de la enseñanza? de ariiba para
abajo?? piramidal? de abajo para arriba?<br>
<br>
--------------------------------------------------------------------------------------------<br>
<br>
Una imagen vale más que mil palabras<br>
<br>
Acá les muestro como funcionan los engranajes del esquema Uruguayo:<br>
<br>
Es de verdad, ¿eh?, no es chiste, vean como giran los engranajes:<br>
Abran este e-mail a pantalla completa para poder preciar los
movimientos:<br>
<br>
<a href="http://www.scientificpsychic.com/graphics/gears.gif" target="_blank"><img src="cid:part1.00070807.01090306@bolinux.org" alt="" height="535" width="789" border="0"></a><br>
<br>
<br>
Como pueden apreciar los engranajes giran sin cesar.... pero si miramos
fijo uno de los engranajes... ya no gira!! magia!<br>
<br>
Giran o no giran??? misterios insondables de la humanidad...<br>
<br>
Paolo Benini<br>
Montevideo<br>
<br>
<br>
P.D: Perdonen la chanza, que nadie se lo tome a mal, no todo es
seriedad en esta vida.<br>
<br>
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Lista olpc-Sur
<a href="mailto:olpc-Sur@lists.laptop.org" target="_blank">olpc-Sur@lists.laptop.org</a>
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Lista olpc-Sur<br>
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<a href="http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-sur" target="_blank">http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-sur</a><br>
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</blockquote>
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Walter Bender<br>
Sugar Labs<br>
<a href="http://www.sugarlabs.org" target="_blank">http://www.sugarlabs.org</a><br>
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Lista olpc-Sur
<div class="im"><a href="mailto:olpc-Sur@lists.laptop.org" target="_blank">olpc-Sur@lists.laptop.org</a>
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