<font class="Apple-style-span" color="#000099"><font class="Apple-style-span" face="'comic sans ms', sans-serif"><b>Hola Daniel, cuando me refiero a muchos, "literalmente" es a más de 3. No sé cuántos conozcas o de cuántos tengas noticias, pero algo que te puedo aseverar es que cuando hablamos de Jclic estamos refiriéndonos a una herramientas sumamente rica y fecunda, pero no más que una herramienta que puede adecuarse a la concepción pedagógica que manejemos y que oriente nuestra práctica educativa. De modo que será nuestro modelo o enfoque el que defina si vale la pena o no el uso de Jclic y la manera de usarlo; y si bien se ha señalado que el origen de Jclic está ligado al modelo constructivista, se usa con igual éxito desde enfoques como "enseñanza para la comprensión", "pedagogía Social", "Pedagogía Conceptual", incluso en "Pedagogía Afectiva" y "pedagogía Dialogante", y qué decir de enfoque centrados en formas de aprendizajes como el aprendizaje cooperativo, el aprendizaje colaborativo (que no son iguales), el aprendizaje significativo y el aprendizaje autónomo, por nombrar algunos. De modo que, espero que sirva como acercamiento a la respuesta que esperabas. </b></font></font><div>
<font class="Apple-style-span" color="#000099" face="'comic sans ms', sans-serif"><b><br></b></font></div><div><font class="Apple-style-span" color="#000099"><font class="Apple-style-span" face="'comic sans ms', sans-serif"><b>Por otra parte, te sugeriría que no emitieras juicios a la ligera sobre asuntos tan delicados como el impacto que un juego como Doom puede tener de negativo en el desarrollo de nuestros niños y niñas. En primer lugar, tu comentario es una clara evidencia de tu poca cercanía con los procesos de formación y lo que ellos implican en términos psicoafectivos y sociales para un niñ@.</b></font></font></div>
<div><font class="Apple-style-span" color="#000099" face="'comic sans ms', sans-serif"><b><br></b></font></div><div><font class="Apple-style-span" color="#000099" face="'comic sans ms', sans-serif"><b>Ahora bien, Johannes Huizinga, en su obra "Homo Ludens" nos da una clara radiografía de la importancia de los juegos es la constitución de la identidad de las culturas, las sociedades y los individuos que la componen. Sin temor a equivocarme, te aseguro que la subvaloración de acciones sociales y cotidianas como el juego, y en este caso los video juegos pueden traer consecuencias nefastas para la generación que estamos formando en este momento. En los juegos se definen, refuerzan y ponen a prueba habilidades, roles y funciones que socialmente o son exigidas o son reflejadas, por esta razón que un niño "asuma el rol de un adulto armado en un evidente videojuego de rol cuyo objetivo es asesinar", no sólo representa el riesgo de tener ludópatas entre nosotros (enfermos evidentes) sino que como bien sabrás es en la infancia cuando el niño logra definir ciertos comportamientos socialmente necesarios, de manera que, sin una clara y sana orientación, los niños pueden crecer asumiendo como realidad algo que no es. Ahora bien, que el mundo a veces es tan violento como en el juego, no te lo discuto, pero <span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">el mundo no es como el juego;</span> lo que te discuto es si este tipo de juegos son el medio idóneo y la niñez la edad indicada, para lograr un acercamiento constructivo,formativo y útil a este tipo de realidad. </b></font></div>
<div><font class="Apple-style-span" color="#000099" face="'comic sans ms', sans-serif"><b><br></b></font></div><div><font class="Apple-style-span" color="#000099" face="'comic sans ms', sans-serif"><b>Existen múltiples evidencias de la relación causal entre cierto tipo de juegos como Doom y las acciones violentas de los niños en las escuelas o en el trato con sus compañeros -esto en el mejor de los casos- cuando no han tomado un arma y han disparado a su hermano o amigo asesinándolo simplemente porque "estaban jugando". Espero que no seas de aquellos que esperan un balance más detallado de las cifras de muertos con relación a los niños, sus edades y el tipo de video juego que jugaban.</b></font></div>
<div><font class="Apple-style-span" color="#000099" face="'comic sans ms', sans-serif"><b><br></b></font></div><div><font class="Apple-style-span" color="#000099" face="'comic sans ms', sans-serif"><b>Por estas razones, que son apenas unas pocas, considero que debes revalorar tus planteamientos respecto a los juegos y sus efectos en los niñ@s. Uno de los sentidos de la educación, y necesariamente de las acciones educativas incluido el uso de las TIC en la escuela, es dotar a nuestros niñ@s de las herramientas necesarias para que no repitan nuestros errores. Que la violencia aprendamos a combatirla no a perfeccionarla.</b></font></div>
<div><font class="Apple-style-span" color="#000099" face="'comic sans ms', sans-serif"><b><br></b></font></div><div><font class="Apple-style-span" color="#000099" face="'comic sans ms', sans-serif"><b>El debate queda abierto, hay mucho que decir y mucho por hacer.</b></font></div>
<div><font class="Apple-style-span" color="#000099" face="'comic sans ms', sans-serif"><b><br></b></font></div><div>-- </div><div>Luis Oswaldo Bernal Correa<br>Asesor Pedagógico en TIC<br>Unidad de Proyectos Especiales<br>
Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani<br><a href="mailto:oswaldobernal@albertomerani.com">oswaldobernal@albertomerani.com</a><br><a href="http://www.albertomerani.com">www.albertomerani.com</a><br>
TeL.7 59 50 90- 6 27 10 30<br>Fax: 2 58 12 63<br><br><br>
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