<br><div class="gmail_quote"><blockquote class="gmail_quote" style="border-left: 1px solid rgb(204, 204, 204); margin: 0pt 0pt 0pt 0.8ex; padding-left: 1ex;"><div class="im">
> En el discurso de Sugar la respuesta es clara: no se habla de programas sino<br>
> de actividades, porque finalmente la educación, y especialmente desde el<br>
> constructivismo, se basa en realizar acciones: leer, escribir, dibujar,<br></div></blockquote><div><br>Una pequeña corrección: realizar acciones es la base del "construccionismo", no del constructivismo.<br>
Las teorías constructivistas afirman que quien aprende es un sujeto activo, pero no se trata de una actividad visible. Alguien puede estar sentado, quieto, mirando una pared, y estar construyendo su aprendizaje a través de alguna reflexión. O mirar un esquema, leer un texto, tocar un objeto, y aprender algo.<br>
<br>Sin embargo, la teoría construccionista afirma que al construir algo, al realizar una producción (escribir un texto, hacer un dibujo, dar una clase, crear una animación, etc.) se aprende mucho más que al recibir información externamente.<br>
<br>¡Saludos!<br><br></div></div>-- <br>Iris Fernández<br><br>Sent from Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina