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Si, Marta, Miriam,Lorena,Ana:<BR>
Lo mejor es Etoys.<BR>
Ya instalé scratch en mi compu vieja y grande, pero ni se compara con el dominio conceptual que tiene que manejar el nño en etoys, ni en programación , ni en lo intra-disciplinar.<BR>
Lo que pasa es que hay mucha gente que subestima la capcidad cognitiva de los niños, sean del contexto socio cultural que sean.<BR>
Claro que al intervención docente y la vigilancia epistemológica corren por cuenta del maestro/a.<BR>
Gracias a todos, espero no defraudarlos<BR>
Rosamel<BR> <BR>
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From: juelime@hotmail.com<BR>To: olpc-sur@lists.laptop.org<BR>Date: Sun, 9 Aug 2009 19:47:52 -0300<BR>Subject: [Sur] FW: FW: tercer programa: Fases de la Luna<BR><BR>
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hola Miriam,<BR> Agradecería que también me pusieras en contacto<BR>con esas personas que decis. Te cuento que estoy haciendo algo parecido a lo que cuenta Rosamel pero mi clase es segundo año. <BR>Estamos estudiando el aparato digestivo, y usando la actividad E-toys. Luego de hacer varias actidvidades donde los niños dieron movimiento a diferentes objetos en el mundo, ahora estamos dibujando y mostrando el recorrido del alimento en nuestro cuerpo, por supuesto dándole movimiento.<BR><BR>Gracias saludos Lorena de Salto- Uruguay<BR><BR><BR>
<HR id=EC_stopSpelling>
From: mgregori@adinet.com.uy<BR>To: olpc-sur@lists.laptop.org<BR>Date: Sun, 9 Aug 2009 19:10:57 -0300<BR>Subject: Re: [Sur] FW: tercer programa: Fases de la Luna<BR><BR>
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<DIV><FONT face=Arial>Eso Rosamel!!!!</FONT></DIV>
<DIV><FONT face=Arial>Quien te puede ayudar quizá sea Bruno Sperb o los niños de la Luciana de Abreu. Investigo en Amadis de dicha Escuela y veo si hay algún proyecto similar (estoy casi segura que si) y te pongo en contacto.</FONT></DIV>
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<DIV><FONT face=Arial>Cariños</FONT></DIV>
<DIV><FONT face=Arial>Mirian Gregori</FONT></DIV>
<BLOCKQUOTE style="PADDING-RIGHT: 0px; PADDING-LEFT: 5px; MARGIN-LEFT: 5px; MARGIN-RIGHT: 0px">
<DIV style="FONT: 10pt arial">----- Original Message ----- </DIV>
<DIV style="BACKGROUND: rgb(228,228,228); FONT: 10pt arial"><B>From:</B> <A title=rosanor43@hotmail.com href="mailto:rosanor43@hotmail.com">rosamel norma ramirez mendez</A> </DIV>
<DIV style="FONT: 10pt arial"><B>To:</B> <A title=olpc-sur@lists.laptop.org href="mailto:olpc-sur@lists.laptop.org">OLPC en castellano para usuarios, docentes, v</A> </DIV>
<DIV style="FONT: 10pt arial"><B>Sent:</B> Sunday, August 09, 2009 2:40 PM</DIV>
<DIV style="FONT: 10pt arial"><B>Subject:</B> [Sur] FW: tercer programa: Fases de la Luna</DIV>
<DIV><BR></DIV><BR> Daniel....ninguna!<BR>Prefiero etoys.<BR>Además hoy justo hice eso....y no le veo la ganancia pedagógica..la tienen hecha!!<BR>Estamos trabajando con el Sistema circulatorio y tratando de representar la sangra rica en CO2 y la rica en O circulando por las venas y arterias...pero de nada vale, si lo copian y lo pegan...para qué?<BR>Rosamel<BR>> Date: Sun, 9 Aug 2009 12:34:15 -0500<BR>> To: olpc-sur@lists.laptop.org<BR>> From: da.ajoy@gmail.com<BR>> Subject: [Sur] tercer programa: Fases de la Luna<BR>> <BR>> Eso de separa los marcos de una imagen gif animada en Scratch si funciona. Luego se puede usar cada "disfraz" (así se llaman en Scratch) y crear una animación.<BR>> <BR>> Por ejemplo:<BR>> http://imgur.com/YC4N3.gif<BR>> <BR>> Me pregunto qué tanto valor pedagógico tendría darles a los alumnos una gif animada de algún proceso en estudio, por ejemplo:<BR>> <BR>> * la digestión<BR>> * el ciclo del agua<BR>> <BR>> y pedirles que la documenten de esta manera.<BR>> <BR>> Daniel<BR>> <BR>> <BR>> _______________________________________________<BR>> Lista olpc-Sur<BR>> olpc-Sur@lists.laptop.org<BR>> http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-sur<BR><BR>
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<BR>_______________________________________________<BR>Lista olpc-Sur<BR>olpc-Sur@lists.laptop.org<BR>http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-sur<BR><BR>
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<BR><BR>No virus found in this incoming message.<BR>Checked by AVG - www.avg.com <BR>Version: 8.5.392 / Virus Database: 270.13.48/2292 - Release Date: 08/09/09 08:08:00<BR></BLOCKQUOTE><BR>
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