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Si, Marta, Miriam,Lorena,Ana:<BR>
Lo mejor es Etoys.<BR>
Ya instalé scratch en mi compu vieja y grande, pero&nbsp;ni se compara con&nbsp;el dominio conceptual que tiene que manejar el nño en etoys, ni en programación , ni en lo intra-disciplinar.<BR>
Lo que pasa es que hay mucha gente que subestima la capcidad cognitiva de los niños, sean del contexto socio cultural que sean.<BR>
Claro que al intervención docente y la vigilancia epistemológica corren por cuenta del maestro/a.<BR>
Gracias a todos, espero no defraudarlos<BR>
Rosamel<BR>&nbsp;<BR>
<HR id=stopSpelling>
From: juelime@hotmail.com<BR>To: olpc-sur@lists.laptop.org<BR>Date: Sun, 9 Aug 2009 19:47:52 -0300<BR>Subject: [Sur] FW: FW: tercer programa: Fases de la Luna<BR><BR>
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hola Miriam,<BR>&nbsp;Agradecería que también me pusieras en contacto<BR>con esas personas que decis. Te cuento que estoy haciendo algo parecido a lo que cuenta Rosamel pero mi clase es segundo año. <BR>Estamos estudiando el aparato digestivo, y usando la actividad E-toys. Luego de hacer varias actidvidades donde los niños dieron movimiento a diferentes objetos en el mundo, ahora estamos dibujando y mostrando el recorrido del alimento en nuestro cuerpo, por supuesto dándole movimiento.<BR><BR>Gracias saludos Lorena de Salto- Uruguay<BR><BR><BR>
<HR id=EC_stopSpelling>
From: mgregori@adinet.com.uy<BR>To: olpc-sur@lists.laptop.org<BR>Date: Sun, 9 Aug 2009 19:10:57 -0300<BR>Subject: Re: [Sur] FW: tercer programa: Fases de la Luna<BR><BR>
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<DIV><FONT face=Arial>Eso Rosamel!!!!</FONT></DIV>
<DIV><FONT face=Arial>Quien te puede ayudar quizá sea Bruno Sperb o los niños de la Luciana de Abreu. Investigo en Amadis de dicha Escuela y veo si hay algún proyecto similar (estoy casi segura que si) y te pongo en contacto.</FONT></DIV>
<DIV>&nbsp;</DIV>
<DIV><FONT face=Arial>Cariños</FONT></DIV>
<DIV><FONT face=Arial>Mirian Gregori</FONT></DIV>
<BLOCKQUOTE style="PADDING-RIGHT: 0px; PADDING-LEFT: 5px; MARGIN-LEFT: 5px; MARGIN-RIGHT: 0px">
<DIV style="FONT: 10pt arial">----- Original Message ----- </DIV>
<DIV style="BACKGROUND: rgb(228,228,228); FONT: 10pt arial"><B>From:</B> <A title=rosanor43@hotmail.com href="mailto:rosanor43@hotmail.com">rosamel norma ramirez mendez</A> </DIV>
<DIV style="FONT: 10pt arial"><B>To:</B> <A title=olpc-sur@lists.laptop.org href="mailto:olpc-sur@lists.laptop.org">OLPC en castellano para usuarios, docentes, v</A> </DIV>
<DIV style="FONT: 10pt arial"><B>Sent:</B> Sunday, August 09, 2009 2:40 PM</DIV>
<DIV style="FONT: 10pt arial"><B>Subject:</B> [Sur] FW: tercer programa: Fases de la Luna</DIV>
<DIV><BR></DIV><BR>&nbsp;Daniel....ninguna!<BR>Prefiero etoys.<BR>Además hoy justo hice eso....y no le veo la ganancia pedagógica..la tienen hecha!!<BR>Estamos trabajando con el Sistema circulatorio y tratando de representar la sangra rica en CO2 y la rica en O circulando por las venas y arterias...pero de nada vale, si lo copian y lo pegan...para qué?<BR>Rosamel<BR>&gt; Date: Sun, 9 Aug 2009 12:34:15 -0500<BR>&gt; To: olpc-sur@lists.laptop.org<BR>&gt; From: da.ajoy@gmail.com<BR>&gt; Subject: [Sur] tercer programa: Fases de la Luna<BR>&gt; <BR>&gt; Eso de separa los marcos de una imagen gif animada en Scratch si funciona. Luego se puede usar cada "disfraz" (así se llaman en Scratch) y crear una animación.<BR>&gt; <BR>&gt; Por ejemplo:<BR>&gt; http://imgur.com/YC4N3.gif<BR>&gt; <BR>&gt; Me pregunto qué tanto valor pedagógico tendría darles a los alumnos una gif animada de algún proceso en estudio, por ejemplo:<BR>&gt; <BR>&gt; * la digestión<BR>&gt; * el ciclo del agua<BR>&gt; <BR>&gt; y pedirles que la documenten de esta manera.<BR>&gt; <BR>&gt; Daniel<BR>&gt; <BR>&gt; <BR>&gt; _______________________________________________<BR>&gt; Lista olpc-Sur<BR>&gt; olpc-Sur@lists.laptop.org<BR>&gt; http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-sur<BR><BR>
<HR>
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