Es así Mirian Daniel lo ha logrado con Scrach a través de los disfraces está rebueno pero yo quiero lo mismo secuenciado en E-toys respetando las 4 fases ya que si le pongo girar siempre gira la misma fase y yo quiero que vaya cambiando y que se vean las sombras como el gif animado que aportó Daniel<br>
Un saludo cordial y gracias <br>Ana Ma<br><br><br><div class="gmail_quote">El 9 de agosto de 2009 19:03, Mirian Gregori <span dir="ltr"><<a href="mailto:mgregori@adinet.com.uy">mgregori@adinet.com.uy</a>></span> escribió:<br>
<blockquote class="gmail_quote" style="border-left: 1px solid rgb(204, 204, 204); margin: 0pt 0pt 0pt 0.8ex; padding-left: 1ex;">Hola todos:<br>
Creo que el valor pedagógico se da cuando el sujeto que<br>
aprende<br>
es quien realiza la simulación. En E-toys es posible lograrlo ya hay varios<br>
docentes que trabajan de esa forma aquí en Uruguay.<br>
<br>
Por supuesto que el rol del docente es la vigilancia epistemológica, así<br>
como dinamizador, "persona fuente" y cuestionar sin dar la respuesta a cada<br>
uno de los problemas que se van presentando durante el proceso de<br>
construcción. Solamente se da respuesta cuando el aprendiz se traba y no<br>
vislumbra "lo inédito viable", entonces se le da alguna pista para que<br>
prosiga su proceso.<br>
<br>
Seguramente el tener personas (como explicita Rosamel ) que ayuden a<br>
resolver los problemas de programación que se van dando en el proceso de<br>
investigación de los alumnos, es la mejor ayuda que pueden dar. Inclusive me<br>
atrevo a decir que deberíamos relacionar a los niños directamnte con los<br>
programadores. La tecnología lo permite, ¿qué estamos esperando?<br>
<br>
Ana María también está preguntando si se puede para que le den una mano y<br>
ella pueda así dinamizar lo que sus niños están tratando de hacer. ¿Me<br>
equivoco?<br>
La dejo por aquí.<br>
Mirian Gregori<br>
<div class="im"><br>
<br>
----- Original Message -----<br>
From: "Daniel Ajoy" <<a href="mailto:da.ajoy@gmail.com">da.ajoy@gmail.com</a>><br>
To: "OLPC Sur" <<a href="mailto:olpc-sur@lists.laptop.org">olpc-sur@lists.laptop.org</a>><br>
Sent: Sunday, August 09, 2009 2:34 PM<br>
Subject: [Sur] tercer programa: Fases de la Luna<br>
<br>
<br>
</div><div><div></div><div class="h5">Eso de separa los marcos de una imagen gif animada en Scratch si funciona.<br>
Luego se puede usar cada "disfraz" (así se llaman en Scratch) y crear una<br>
animación.<br>
<br>
Por ejemplo:<br>
<a href="http://imgur.com/YC4N3.gif" target="_blank">http://imgur.com/YC4N3.gif</a><br>
<br>
Me pregunto qué tanto valor pedagógico tendría darles a los alumnos una gif<br>
animada de algún proceso en estudio, por ejemplo:<br>
<br>
* la digestión<br>
* el ciclo del agua<br>
<br>
y pedirles que la documenten de esta manera.<br>
<br>
Daniel<br>
<br>
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_______________________________________________<br>
Lista olpc-Sur<br>
<a href="mailto:olpc-Sur@lists.laptop.org">olpc-Sur@lists.laptop.org</a><br>
<a href="http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-sur" target="_blank">http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-sur</a><br>
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Version: 8.5.392 / Virus Database: 270.13.48/2292 - Release Date: 08/09/09<br>
08:08:00<br>
<div><div></div><div class="h5"><br>
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Lista olpc-Sur<br>
<a href="mailto:olpc-Sur@lists.laptop.org">olpc-Sur@lists.laptop.org</a><br>
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</div></div></blockquote></div><br><br clear="all"><br>-- <br>Ana María<br>