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No entiendo , pero no me hagan caso, debe ser que no me da la cabeza a mi!<BR>
Cómo es posible evaluar resultados pedagógicos y hablar de una 40 % o un x% de ganancias o pérdidas pedagógicas , si aún no se investigado si todos los maestros están usando realmente la laptop, si lo quieren hacer , si saben hacerlo?<BR>
Cómo es posible hablar de resultados YA, por ejemplo en Uruguay, a Nivel Macro, si recién este año se entregaron las XO en Montevideo y nada menos representa la mitad del valor numérico de la población del país?<BR>
Sé que las Encuestas son Muestras y no totalidades, sé que la Ciencia Estadística, se nutre de la Probabilidad y que es un número racional que va del cero al 1.<BR>
Aprendí, enla Universidad de la vida,que los datos a veces son reales y a veces son ficticios.Por eso pido: ¡ Tiempo!Cómo en un partido de fútbol!<BR>
Porque nadie puede usar algo que no tiene, que nunca vio usar, o que rechaza.<BR>
No será que hay que investigar más adelante?.<BR>
Ahora... si son Evaluaciones de aproximación a una verdadera...es otra historia<BR>
Rosamel Ramírez, Durazno Uruguay<BR>
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