<table cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" ><tr><td valign="top" style="font: inherit;"><DIV>Hola!</DIV>
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<DIV>En Nicaragua la implementación de las XO es muy particular. La llegada ha sido a través de empresas privadas que han hecho donaciones, aunque el Ministerio de Educación ha apoyado estas iniciativas, en cierta medida las promueve y me da la impresión que está dando algún acompañamiento.</DIV>
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<DIV>En relación a Internet, la empresa Claro se comprometió a dotar de conectividad a 100 escuelas, a las que ella misma hizo la donación pero bajo un arreglo comercial que al fin ni me queda claro ni se ha hecho efectivo pues ya estamos finalizando el semestre y ellos prometieron Internet para marzo.</DIV>
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<DIV>Desde la universidad, donde trabajo, nos propusimos capacitar en línea en la utilización pedagógica del recurso, y al inicio por supuesto, en la alfabetización inicial. Este proyecto no se pudo desarrollar por la falta de Internet por lo que decidimos capacitar en forma presencial. Esto hizo que movilizáramos recursos humanos con lo que no contábamos. Recurrimos al voluntariado de nuestros estudiantes. El resultado fue que cerca de 50 estudiantes cubrimos apenas a 10 escuelas. Esta labor por supuesto es titánica. La capacitación presencial para una gran población es costosa. En línea se podría aliviar la situación.</DIV>
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<DIV>Por otro lado, en relación al trabajo con los niños, perfectamente hemos podido trabajar sin conexión. Coincido con Walter Bender en lo relacionado al Sugar. Mis practicantes les llevan recursos que previamente han descargado de Internet. Ellos navegan localmente. Es cierto que existe conexión entre las computadoras pero el único problema es que se conectan entre ellas como quieren y cuando quieren. No hemos tenido actividades exitosas de compartir para todos como se puede hacer en una Intranet. Tiene que ver con las mallas pero a pesar de que tratamos de leer todo lo que se relaciona con ellas, todavía ellas nos dominan a nosotros. Por todo lo demás hemos trabajado perfectamente. Ya los niños con soltura leen libros, escriben sus resúmenes en Escribir, los ilustran con imágenes o dibujos que ellos mismos hacen en Pintar, los guardan, etc. En la próxima semana iniciamos el trabajo con Turtle y para el segundo semestre los
maestros estarán desarrollando proyectos pedagógicos de aula apoyados con las XO.</DIV>
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<DIV>Espero que la información brindada sea la que esperabas. </DIV>
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<DIV>Chao,</DIV>
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<DIV>Oneyda Ortega</DIV>
<DIV>Carrera Informática Educativa </DIV>
<DIV>UNAN-Managua</DIV>
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<DIV><A href="http://pappert.ie.unan.edu.ni/~ie/xo/">http://pappert.ie.unan.edu.ni/~ie/xo/</A> (<A href="http://165.98.8.18/~ie/xo/">http://165.98.8.18/~ie/xo/</A>)</DIV>
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<DIV><BR><BR><B>/6/09, Walter Bender <I><walter.bender@gmail.com></I></B> escribió:<BR></DIV>
<BLOCKQUOTE style="PADDING-LEFT: 5px; MARGIN-LEFT: 5px; BORDER-LEFT: rgb(16,16,255) 2px solid"><BR>De: Walter Bender <walter.bender@gmail.com><BR>Asunto: Re: [Sur] Escuelas sin internet (indicar país o ciudad)<BR>Para: "OLPC para usuarios, docentes, voluntarios y administradores" <olpc-sur@lists.laptop.org><BR>Fecha: miércoles, 3 junio, 2009 11:17<BR><BR>
<DIV class=plainMail>Me disculpo por responder en Inglés.<BR><BR>2009/6/3 Janet Melchor <<A href="http://es.mc262.mail.yahoo.com/mc/compose?to=jenny_pue_mex@hotmail.com" ymailto="mailto:jenny_pue_mex@hotmail.com">jenny_pue_mex@hotmail.com</A>>:<BR>><BR>> Hola a todos!<BR>><BR>> Alguien sabe si en algún país o ciudad han implementado el proyecto OLPC sin<BR>> conectividad a internet<BR>><BR>> En caso afirmativo ¿como les ha funcionado de esa forma? ¿han instalado<BR>> servidores para respaldo de info de las XO?<BR>> ¿creen indispensable tener el servicio de internet para uso de las xo?<BR>><BR>> Por favor platiquen su experiencia u opinión<BR>><BR>> Saludos<BR>><BR>> Janet M<BR>> México<BR><BR>While it is certainly true that access to the Internet enhances the<BR>learning experience, the hardware (OLPC-XO) and software (Sugar) were<BR>designed to work in situations where the Internet
is not available.<BR>The laptops can intercommunicate without any external infrastructure<BR>(what we refer to as "under a tree" mode) so that teachers and<BR>students can collaborate and share work without the need for the<BR>Internet. If data is available on a USB key or SD card, it can be<BR>shared among the students. Sugar comes with several activities that<BR>are designed explicitly for this use case, such as Infosicer, which<BR>lets a teacher, who may have occasional access to the Internet, to<BR>make customized snapshots of the Wikipedia to be used in the classroom<BR>offline. The Sugar developer community would appreciate any additional<BR>ideas and feedback as to how we can make the Sugar experience richer<BR>in such circumstances.<BR><BR>regards.<BR><BR>-walter<BR><BR><BR><BR>Walter Bender<BR>Sugar Labs<BR><A href="http://www.sugarlabs.org/" target=_blank>http://www.sugarlabs.org</A><BR>_______________________________________________<BR>Lista
olpc-Sur<BR><A href="http://es.mc262.mail.yahoo.com/mc/compose?to=olpc-Sur@lists.laptop.org" ymailto="mailto:olpc-Sur@lists.laptop.org">olpc-Sur@lists.laptop.org</A><BR><A href="http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-sur" target=_blank>http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-sur</A><BR></DIV></BLOCKQUOTE></td></tr></table><br>