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Ok, en esos casos , se justifica<BR>
Besos<BR>
Rosamel<BR>&nbsp;<BR>&gt; Date: Thu, 14 May 2009 10:16:05 -0300<BR>&gt; To: olpc-sur@lists.laptop.org<BR>&gt; From: pbruccoleri@adinet.com.uy<BR>&gt; Subject: Re: [Sur] Instalando SOAS en una XO-1<BR>&gt; <BR>&gt; Hola Rosamel..<BR>&gt; pero esta solucion es muy buena para los <BR>&gt; desarrolladores (los de Uruguay cuentan con pocas <BR>&gt; XO para experimentar) y para la gente que no <BR>&gt; dispone de una.. no significa que esto sustituya <BR>&gt; a la XO. Yo por ejemplo no tengo posibilidades de <BR>&gt; tenerla, y siempre ando pidiendo prestado por <BR>&gt; todos lados!!. En otros países, todavía es aún mucho más difícil que nosotros.<BR>&gt; chauuuuuuuuuuu<BR>&gt; <BR>&gt; At 22:10 13/05/2009, you wrote:<BR>&gt; <BR>&gt; &gt; Hola<BR>&gt; &gt;Quisiera dejar en claro una cosa.<BR>&gt; &gt;Está bueno poder mostrar en otra pantalla más <BR>&gt; &gt;grande lo mismo que se ve y se hace enlas <BR>&gt; &gt;XO...pero no es una contradicción, por ejemplo, <BR>&gt; &gt;tratar de transmitir el buen uso y manejo del <BR>&gt; &gt;hardware y el software de las XO en otra máquina?<BR>&gt; &gt;A mi me enseñaron, y además lo aprendí con <BR>&gt; &gt;convicción, de que hay que ser coherente en pensamiento, palabra y acción...<BR>&gt; &gt;<BR>&gt; &gt;No me parece adecuado, tratar de explicarle a <BR>&gt; &gt;otras personas la validez, lo significativo,de <BR>&gt; &gt;contar con las XO en las aulas de las escuelas <BR>&gt; &gt;Públicas y hacer demos en una P.C con todo <BR>&gt; &gt;diferente, ya sea vieja o super-nueva.<BR>&gt; &gt;<BR>&gt; &gt;No critico ni desapruebo lo de los emuladores, y <BR>&gt; &gt;/o SOAS, pero digo que...depende cómo y cuándo.<BR>&gt; &gt;Gracias y disculpen<BR>&gt; &gt;Rosamel-Durazno-Uruguay<BR>&gt; &gt;<BR>&gt; &gt; &gt; Date: Wed, 11 Mar 2009 14:31:45 -0300<BR>&gt; &gt; &gt; From: geirea@gmail.com<BR>&gt; &gt; &gt; To: rafael@laptop.org; olpc-sur@lists.laptop.org<BR>&gt; &gt; &gt; Subject: Re: [Sur] Instalando SOAS en una XO-1<BR>&gt; &gt; &gt;<BR>&gt; &gt; &gt; Gracias Rafael por la información. Quizás estaría bueno aclarar un<BR>&gt; &gt; &gt; poco de qué se trata esto de sugar-on-a-stick, que creo es un concepto<BR>&gt; &gt; &gt; con un gran futuro.<BR>&gt; &gt; &gt; Sugar-on-a-stick (SoaS) es Sugar o Azúcar en un pendrive o llave USB.<BR>&gt; &gt; &gt; Permite correr Sugar en (casi) cualquier máquina con (casi) cualquier<BR>&gt; &gt; &gt; sistema operativo. De esta forma, uno carga el SoaS en un pendrive, lo<BR>&gt; &gt; &gt; lleva por ej. a la PC de su casa y puede inicializarla desde el puerto<BR>&gt; &gt; &gt; USB para que corra Sugar sin alterar en nada el sistema operativo ya<BR>&gt; &gt; &gt; instalado. Después termina de usarlo, se lleva el pendrive y puede<BR>&gt; &gt; &gt; correrlo en una laptop o en una PC del laboratorio de la escuela, etc.<BR>&gt; &gt; &gt; La diferencia principal con un LiveCD es que el pendrive puede ser<BR>&gt; &gt; &gt; grabado, entonces uno anda a cuestas con sus archivos<BR>&gt; &gt; &gt; independientemente de la máquina que use para correr Sugar.<BR>&gt; &gt; &gt; Saludos,&gt; Gabriel<BR>&gt; <BR>&gt; =======================<BR>&gt; A/P Paola Bruccoleri Arrambide<BR>&gt; San José de Mayo - San José<BR>&gt; URUGUAY<BR>&gt; Usuario Linux Counter: #353833 (desde 29-04-04)<BR>&gt; Blog: http://paolabruccoleri.reducativa.com<BR>&gt; Wiki: http://wiki.reducativa.com<BR>&gt; Material sobre las XO: <BR>&gt; http://www.reducativa.com/wiki/index.php?title=Proyecto_OLPC_-_Plan_Ceibal<BR>&gt; Cartillas XO Sugar 8.2: <BR>&gt; http://www.reducativa.com/wiki/index.php?title=Cartillas_sobre_uso_de_la_XO<BR>&gt; <BR>&gt; Visita el Portal Educativo<BR>&gt; http://www.reducativa.com.uy<BR>&gt; <BR>&gt; <BR>&gt; <BR>&gt; _______________________________________________<BR>&gt; Lista olpc-Sur<BR>&gt; olpc-Sur@lists.laptop.org<BR>&gt; http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-sur<BR><br /><hr />¿Quieres conocerte mejor? <a href='http://www.descubrewindowslive.com/' target='_new'>¡Conoce lo que Windows Live tiene especialmente para ti!</a></body>
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