Ahora veo que contesté en este mail lo que quería decir sobre la evaluación de Rumania" :-) Este mail de Yamandú y el de la evaluación de Rumania fueron los que me motivaron a escribirles, de ahí la confusión.<br><br>
Un abrazo y esperamos sus aportes en Ceibal Jam,<br><br> Marcos<br><br><br><div class="gmail_quote">El 26 de abril de 2009 16:37, Marcos Orfila <span dir="ltr"><<a href="mailto:morfila@marcosorfila.com">morfila@marcosorfila.com</a>></span> escribió:<br>
<blockquote class="gmail_quote" style="border-left: 1px solid rgb(204, 204, 204); margin: 0pt 0pt 0pt 0.8ex; padding-left: 1ex;">Muy interesante Yamandú, muchas gracias.<br><br>En el artículo, el autor dice que la falta de atención de los padres hizo que las laptops se convirtieran en algo así como playstations. Si bien lo ideal sería que los padres estuvieran junto a sus hijos para acompañarlos, la realidad nos muestra que muchas veces no es así.<br>
<br>Desde el Ceibal Jam queremos ayudar a que las laptops sean utilizadas cada vez más como parte de las actividades pedagógicas planteadas por maestras y maestros, y no sólo como un juguete. Jugar está muy bien y es parte del aprendizaje, pero, como bien decía Yamandú, hay que enfocarse en "cómo usar la XO curricularmente". Es una de las razones de ser del Ceibal Jam: apoyar a maestras y maestros en la creación de programas (activities) para las XO que sirvan a sus fines pedagógicos, que hagan de la XO una herramienta que ayude a que los niños aprendan dentro y fuera de la escuela.<br>
<br>Ceibal Jam necesita de maestras y maestros. Es en base a sus propuestas y sugerencias que podemos generar software para las XO que sea realmente útil. No tienen por qué plantearnos un super proyecto: pueden ser necesidades simples para dar ciertos temas, o decirnos cómo imaginan la utilización de la XO para un determinado tema, tanto dentro como fuera del aula.<br>
<br>Los invito a sumarse a la lista del Ceibal Jam, la "olpc-uruguay", donde podrán plantearnos sus necesidades en cuanto a nuevas actividades para la XO:<br><a href="http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-uruguay" target="_blank">http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-uruguay</a><br>
<br>También los invito a registrarse en el sitio web del Ceibal Jam, a fin de que podamos contactarnos con ustedes:<br><a href="http://drupal.ceibaljam.org/?q=user/register" target="_blank">http://drupal.ceibaljam.org/?q=user/register</a><br>
<br>Por favor difundan esta posibilidad entre las maestras y los maestros, a fin de que todos puedan plantear sus ideas, cómo imaginan el uso de la XO en clase y fuera de ésta, y así podamos nosotros continuar aportando de forma concreta a la educación de nuestros niños.<br>
<br>Un abrazo,<br><br> Marcos<br><br><br><div class="gmail_quote">El 26 de abril de 2009 15:55, Yamandu Ploskonka <span dir="ltr"><<a href="mailto:yamaplos@bolinux.org" target="_blank">yamaplos@bolinux.org</a>></span> escribió:<br>
<blockquote class="gmail_quote" style="border-left: 1px solid rgb(204, 204, 204); margin: 0pt 0pt 0pt 0.8ex; padding-left: 1ex;"><div><div></div><div class="h5">
<div bgcolor="#ffffff" text="#000000">
<div lang="x-western">
Una aclaración, ya que hay gente preocupada que "veo el vaso medio
vacío"<br>
<br>
Soy, es cierto, un crítico acerbo de lo que parece ser falta de
seriedad y enfoque
del proyecto OLPC en lo educativo. Que sí se puede, sigo confiando.
En
el potencial, y tal vez en mi ignorancia de éxitos generalizados (no
solo casos excepcionales) que no han sido dados al público aún.<br>
<br>
Si se
demostrara, objetivamente y usando estadística válida cientificamente y
que el
proyecto OLPC/Sugar es un éxito en <b><i>mejorar el aprendizaje</i></b>,
pese a que no hay actualmente informes o evidencia visible al respecto,
sinceramente, yo sería la persona más feliz y quien celebraría más
ruidosamente.<br>
<br>
Ya que, si no se mejora el aprendizaje, ¿pa qué entonces todo esto?
(aparte de casos excepcionales)<br>
<br>
Explorar, crear, muy bonito es. Si la gurisada no ha mejorado en su
aprendizaje, es una de dos: o el aprendizaje escolar no importa, o el
proyecto está fracasando en su rol fundamental. <br>
<br>
Ninguna de esas opciones es
aceptable.<br>
<br>
Apoyo, apoyo de corazón el uso pedagógico en el aula de esta
herramienta. <br>
<br>
La apariencia es
que esta lista se caracteriza por una cosa: aquí está una proporción
altísima de la gente que comparte esa visión (educativa), en la
acción. Esto
aparentemente no es tan común en otras esferas y otros estamentos de
OLPC... <br>
Estoy seguro que la mayoría de los docentes le
darían la bienvenida de corazón a posibilidades curriculares de uso de
las XO, de las que ya hay algunas en el portal Ceibal, pero necesitamos
más, necesitamos un enfoque radical en esa dirección.<br>
<br>
:-) Una ventaja de ser criticón es que estoy bien de una u otra
manera. Si tengo razón, ¡jah, se los dije! Si me equivoco, celebro
las mejoras de aprendizaje junto a todos... :-)<br>
<br>
(por si acaso, no solo soy criticón, que mi apoyo y acción están en un
sinnúmero de
esfuerzos e iniciativas relacionadas con OLPC, y en particular con la
despreciada faceta pedagógica, es algo de público conocimiento que tan
solo anoto aquí para evitar dejar una nota equivocada)<br>
<br>
Mi sugerencia: sea en lista separada, sea en la misma, enfoquemos
particularmente en <i><b>cómo</b></i> usar las XO <i><b>curricularmente</b><b></b></i>.
Sugerencia prácticas, implementables sin mayor esfuerzo en clase y pa
deberes domiciliarios. ¡Eso es lo que muchos maestros quieren y
necesitan oir!<br>
<br>
Yamandú<br>
<br>
<br>
</div>
</div>
<br></div></div>_______________________________________________<br>
Lista olpc-Sur<br>
<a href="mailto:olpc-Sur@lists.laptop.org" target="_blank">olpc-Sur@lists.laptop.org</a><br>
<a href="http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-sur" target="_blank">http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-sur</a><br>
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