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la información cuantitativa te la envio mañana desde la XO del aula, para que sean datos fidedignos<BR>
Te puedo conseguir lo mismos de una escuela especial, de sordos o d. intelectuales, en el correr de la semana<BR>
Saludos Rosamel<BR>
<BR><BR>> Date: Mon, 24 Nov 2008 18:21:09 -0600<BR>> From: yamaplos@bolinux.org<BR>> To: olpc-sur@lists.laptop.org<BR>> Subject: Re: [Sur] Lo que usamos en los últimos siete días<BR>> <BR>> Aviso, esto no va solo para Rosamel y los valientes de la 35 de Durazno, <BR>> sino para todos!<BR>> <BR>> ¡Genial! tenemos pues la información qualitativa. Vamos ahora a la <BR>> cuantitativa.<BR>> ¿Es posible indicar totales, de acuerdo al journal, para cada actividad? <BR>> O si eso es demasiado trabajo, para unas pocas actividades, pero el <BR>> total de todos y cada chiquilin en la clase, en el Journal. En <BR>> importante tener totales, ya que si bien hay casos anecdóticos, lo que <BR>> cuenta en fin de cuentas es cómo el proyecto está llegando a la mayoría<BR>> <BR>> total de niños:___ clase o grupo etario ___<BR>> <BR>> Lun : Mar : Mié : Jue : Vie : Sáb : Dom :<BR>> turtle art : : : : : : :<BR>> Internet : : : : : : :<BR>> correo gmail : : : : : : :<BR>> charla : : : : : : :<BR>> hablar con Sara : : : : : : :<BR>> Escuchar videos : : : : : : :<BR>> calculadora : : : : : : :<BR>> paint : : : : : : :<BR>> write : : : : : : :<BR>> record : : : : : : :<BR>> <BR>> Rosamel, y los demás: voy a mandar certificados de la Comunidad de <BR>> Desarrolladores a quienes completen esta labor de investigación <BR>> pedagógica. Si los chiquilines contribuyen en la investigación, <BR>> certificados para ellos también.<BR>> <BR>> <BR>> rosamel norma ramirez mendez wrote:<BR>> > En los últimos siete dias usamos:<BR>> ><BR>> > Estudiarán en internet, debí señalar, cada uno selecciona un pintor y <BR>> su técnica, libremente<BR>> ><BR>> ><BR>> ><BR>> > From: rosanor43@hotmail.com<BR>> > To: olpc-sur@lists.laptop.org<BR>> > Date: Mon, 24 Nov 2008 22:41:45 +0000<BR>> > Subject: [Sur] La jornada de hoy 24/11 con las XO<BR>> ><BR>> > Yamandú:<BR>> > Es urgente que los maestros puedan comprender cómo mejoran los <BR>> escolares usando a diario las XO, especialmente en matemáticas y <BR>> lecto-escritura.<BR>> > Coordinando los objetivos programáticos con el recurso didáctico que <BR>> ellas(las XO) representan en el aula.<BR>> ><BR>> > A modo de ejemplo.<BR>> > Hoy mi plan diario fue<BR>> > MOD I<BR>> > Expresar verbalmente lo visto y aprendido en la 1º expo-feria dptal <BR>> con las laptops del Plan Ceibal el dia 19 -11-08 en la Plaza Independencia.<BR>> > Lo explicitaron en una espléndida puesta en común, cada uno desde su <BR>> postura.<BR>> > Una niña aprendió bien el concepto de raiz cuadrada.<BR>> > Otro niño se aproximó más a la comprensión de la aplicación del <BR>> Teorema de Pitágoras para hallar longitudes de diagonales en los <BR>> polígonos regulares.<BR>> > Otro aprendió a calcular la raiz cuadrada sin el símbolo.En esta área <BR>> ese día nos apoyó el ing. Luis Michelena a quien también citaron en sus <BR>> producciones.<BR>> > Luego compartieron sus aprendizajes con alumnos de colegios privados <BR>> que visitaron la Expo.<BR>> > Realmente emotivo.<BR>> > Con la seriedad y el compromiso que lo hicieron , considerando la <BR>> altura del año en que estamos.<BR>> > Además noté un avance importante en la escritura, <BR>> ortografía(conciencia ortográfica) al escribir en el pizarrón, y eso <BR>> estoy segura es gracias a las computadoras y su uso diario.<BR>> > Todo está DEBIDAMENTE REGISTRADO para presentar en mi escuela , a <BR>> quien lo solicite.(Nº 35 de Durazno)<BR>> > Aprendimos del Etoys con la escuela 75 de esta ciudad.<BR>> > Lo compartimos en clase hoy.<BR>> > Para mañana estudiarán biografías y técnicas de Pintores uruguayos <BR>> para realizar la carátula de sus carpetas de fn de curso.<BR>> > Rosamel<BR>> ><BR>> ><BR>> ><BR>> ><BR>> ><BR>> > Date: Mon, 24 Nov 2008 18:17:26 -0200<BR>> > From: luis.michelena@gmail.com<BR>> > To: olpc-sur@lists.laptop.org<BR>> > Subject: Re: [Sur] usando la XO<BR>> ><BR>> > Cool, puede ser una excusa super-válida para trabajar en distintos <BR>> tipos de gráficos, los ayuda a practicar el graficado, los impulsa a <BR>> utilizar el journal y da información pertinente(que puede ser tomado <BR>> como un elemento motivacional para ellos... :"yo voy a estar ayudando a <BR>> los que hacen las computadoras"), incluso podrían utilizar TA(o que cada <BR>> equipo elija su herramienta de dibujo(incluyendo el viejo lápiz y papel <BR>> cuadriculado) y después se discuta que problemas tuvieron, cuál le <BR>> pareció mejor y porqué) para hacer los gráficos y publicarlos en un blog <BR>> describiendo cuales y que piensan de los resultados... es un negocio <BR>> perfecto, pero no se si los niños de sexto podrán hacerlo ;) (cualquier <BR>> cosa diganles que alguien dijo eso, eso debe de acicatearlos un poco).<BR>> ><BR>> > Saludos,<BR>> > Luis<BR>> <BR>> _______________________________________________<BR>> Lista olpc-Sur<BR>> olpc-Sur@lists.laptop.org<BR>> http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-sur<BR><BR><br /><hr />Express yourself instantly with MSN Messenger! <a href='http://clk.atdmt.com/AVE/go/onm00200471ave/direct/01/' target='_new'>MSN Messenger</a></body>
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