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Tuve la suerte de trabajar con niños desde 3 a 14 años en mi carrera docente.<BR>
Conozco todos los contenidos y he recorrido contextos muy diferentes.<BR>
Me animo a dirigir un grupo solo para evaluar el impacto de las XO pero hay que ser realista.<BR>
Aún no es tiempo.<BR>
Podemos ir armando el Proyecto y teniendo en cuenta indicadores de logros por niveles, desde 1º año, ya que inicial no las está recibiendo pero igual manejan por los hermanos y algo se podría hacer con ellos también.<BR>
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Rosamel<BR><BR><BR>
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From: jf640306@bellsouth.net<BR>To: olpc-sur@lists.laptop.org<BR>Date: Sun, 23 Nov 2008 08:44:28 +0000<BR>Subject: Re: [Sur] Ir creando modelos para evaluar<BR><BR><BR>
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<DIV>Por favor quisiera saber como puedo contactar con personas que trabjen en el area de metodologias de la enseñanza de la computacion aplicada a edades tempranas. Esa es mi especialidad y creo que puedo ayudar mucho mas en este campo.</DIV>
<DIV>No se si OLPC tiene un metodo de enseñanza estandar que se modifica segun edades y culturas, las variables de modificacion deben partir del ciclo del estudiante la capacitacion del docente y las experiencias en los proceso de evaluacion de metodos en diferentes paises.</DIV>
<DIV>Me gustaria saber si OLPC tiene proyectos o un plan de accion para interactuar en niños y niñas con diferenciacion conductual y si esto existe entonces saber si hay evaluacion del proceso de aprendizaje y grupos control.</DIV>
<DIV> </DIV>
<DIV>saludos </DIV>
<DIV>jose</DIV>
<DIV> </DIV>
<BLOCKQUOTE style="PADDING-LEFT: 5px; MARGIN-LEFT: 5px; BORDER-LEFT: #1010ff 2px solid">-------------- Mensaje original de Yamandu Ploskonka <yamaplos@bolinux.org>: -------------- <BR><BR><BR>> ¡Pues sí! <BR>> <BR>> A diferencia de muchas otras inicativas, esta tendría el apoyo de OLPC <BR>> "oficial", aunque sin duda no "oficialmente" todavía, ya que no sabemos <BR>> la postura de Latu... <BR>> <BR>> A ver, ¿cómo podemos ayudar desde aquí? Tu uso del término "corte" <BR>> indica que entiendes de estas cosas, probablemente más que yo, por lo <BR>> que te ruego te animes a guiar esto, y te apoyaré con todo gusto, y <BR>> buscaré otra gente que apoye en las listas en inglés. <BR>> <BR>> <BR>> rosamel norma ramirez mendez wrote: <BR>> > <BR>> > Yo propongo que se estipule un plazo donde todo el pais haya recibido <BR>> > las XO <BR>> > Que formemos un grupo de evaluación interna, en cada dpto, region y pais. <BR>> > Luego otro corte y ver los avances <BR>> > Rosamel <BR>> > > Date: Sat, 22 Nov 2008 16:13:03 -0600 <BR>> > > From: yamaplos@bolinux.org <BR>> > > To: olpc-sur@lists.laptop.org <BR>> > > Subject: [Sur] usando la XO <BR>> > > <BR>> > > Mirian Gregori wrote: <BR>> > > <BR>> > > > En fin, no me preocupa tanto seguir logrando más y más perfección <BR>> > en las <BR>> > > > Actividades, sino adecuar de a poco los que ya están en la XO. <BR>> > > acompaño 200% <BR>> > > <BR>> > > Si voy a resumir lo del Sugarcamp de Boston en una oración, es que hay <BR>> > > mucha preocupación por resolver temas técnicos (al fin de cuentas, <BR>> > > primordialmente era una reunión de desarrolladores), pero hay una <BR>> > > percepción que el _uso_ de la herramienta es un área en la que estamos <BR>> > > fallando. <BR>> > > <BR>> > > mi frase personal era que en hardware, el XO es genial, lo más avanzado <BR>> > > _en_este_ momento, la situación tal vez cambie en 3, 6 meses, el <BR>> > > software funciona, con sus problemas (OLPC ya _no_ "vende" oficialmente <BR>> > > lo del mesh). Y sin embargo, no parece estar teniendo una incidencia en <BR>> > > el _uso_ educativo de las XO. <BR>> > > <BR>> > > Necesitamos resolver eso. El motivo es simple, y ser más monetarista <BR>> > > sería difícil: Nicolás Negroponte no puede convencer a ningún <BR>> > gobierno o <BR>> > > al Banco Mundial que invierta en OLPC ya que todos le hacen una simple <BR>> > > pregunta: ¿resultados? <BR>> > > <BR>> > > Sí, uno que otro chiquilín aquí o allá, uno que otro maestro, algún <BR>> > > ternero, pero, ¿ha mejorado la lectoescritura? ¿sí? ¿qué porcentaje? <BR>> > > ¿y, Matemáticas? ¿Ciencias? ¿Historia? Increible que parezca, el Banco <BR>> > > Mundial ya no se deja convencer fácilmente con publicaciones a color y <BR>> > > buenas ideas. <BR>> > > <BR>> > > Mientras no se pueda demostrar _objetivamente_, con cifras, que nuestro <BR>> > > proyecto <BR>> > > funciona, el proyecto entero sufre. Un proyecto educativo funciona <BR>> > > cuando hay cifras objetivas de mejora, particularmente en <BR>> > lectoescritura <BR>> > > y matemáticas. <BR>> > > Por suerte ¿¡?! no hay resultados tampoco de Classmate u otros, por lo <BR>> > > que, mientras no se pruebe lo contario, _tal_vez_ OLPC funciona, tal <BR>> > vez <BR>> > > es lo mejor... <BR>> > > <BR>> > > Yo quisiera que quede CLARO que nuestro enfoque es no solo bueno, sino <BR>> > > es excelente, sobresaliente. <BR>> > > <BR>> > > ¿Alguien propone cómo lograr esto? <BR>> > > <BR>> > > Yamandú <BR>> > > _______________________________________________ <BR>> > > Lista olpc-Sur <BR>> > > olpc-Sur@lists.laptop.org <BR>> > > http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-sur <BR>> > <BR>> > <BR>> > ------------------------------------------------------------------------ <BR>> > Express yourself instantly with MSN Messenger! MSN Messenger <BR>> > <BR>> > ------------------------------------------------------------------------ <BR>> > <BR>> > _______________________________________________ <BR>> > Lista olpc-Sur <BR>> > olpc-Sur@lists.laptop.org <BR>> > http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-sur <BR>> > <BR>> <BR>> _______________________________________________ <BR>> Lista olpc-Sur <BR>> olpc-Sur@lists.laptop.org <BR>> http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-sur </BLOCKQUOTE><br /><hr />Express yourself instantly with MSN Messenger! <a href='http://clk.atdmt.com/AVE/go/onm00200471ave/direct/01/' target='_new'>MSN Messenger</a></body>
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