<div class="gmail_quote"><div>Me auno a lo que suscribe Mirian. Cuando conoci esta experiencia la sentí tan lejana, ahora que tengo la oportunidad de estar más al lado de esta iniciativa creo que se ha hecho realidad un sueño.<br>
Uno de los argumentos -que sigo sin encontrar argumentos de peso- para usar XP en las XO en nuestros país, es que nuestros niños (cuando sean jóvenes) se insertarán en un mercado laboral donde predomina Windows.<br>Ese mercado del que hablan, es "su" mercado, en donde se ha creado una dependencia del software propietario. Lo que hacen las personas alrededor de XO es altamente educativo ¿hará lo mismo XP? ¿Qué nos depara XP en una XO? ¿XP fue pensado desde sus orígenes como un SO para la educación?<br>
La seguimos...<br>Koke<br><br>P.D.: ¿Hay más peruanos en la lista?<br><br><br></div><blockquote class="gmail_quote" style="border-left: 1px solid rgb(204, 204, 204); margin: 0pt 0pt 0pt 0.8ex; padding-left: 1ex;"><br>
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Message: 5<br>
Date: Mon, 27 Oct 2008 17:55:29 -0300<br>
From: "Mirian Gregori" <<a href="mailto:mgregori@adinet.com.uy">mgregori@adinet.com.uy</a>><br>
Subject: Re: [Sur] Resumen de olpc-Sur, Vol 6, Envío 54<br>
To: "OLPC en castellano para usuarios, docentes, voluntarios y<br>
administradores" <<a href="mailto:olpc-sur@lists.laptop.org">olpc-sur@lists.laptop.org</a>><br>
Message-ID: <ED44AA8FA4AA4A7C8A2C65172827CD42@HPCENTRINO><br>
Content-Type: text/plain; charset="iso-8859-1"<br>
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Hola Koke y todos:<br>
No entiendo ese deseo de seguir aferrados a Windows. Justamente OLPC es una cruzada humanitaria y una posibilidad de salir del monopolio, que nos ha alienado de tal forma que sin ellos no podemos trabajar.<br>
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Si estamos acostumbrados a "lo otro" es porque el mercado nos ha "obligado" a pagar el software para enseñar a sus usuarios, sin que nos den nada a cambio.<br>
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El haber creado la XO con software libre tiene a mi entender muchas puntas. Una de ellas es que los usuarios (en especial los niños y jóvenes) puedan abrir, entender y modificar la programación del sistema operativo de base.<br>
Cómo vamos a pretender el salto cualitativo educativo y el desarrollo cognitivo de nuestros alumnos, si no pueden saciar su curiosidad en el "corazón" del software de las máquinas?<br>
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Otra ventaja de estar con Sugar, el amigo Walter, Greg y cía, es que esa cía tiene cientos y creo que miles de cerebros que están trabajando contínuamente para mejorar los software de la XO. Están atentos a todo lo que pedimos, mejor dicho necesitan nuestro feedback para mejorar y adecuar esos programas de acuerdo a nuestras necesidades.<br>
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Trabajo desde 1985 en Informática Educativa y nunca me preguntaron, ni escucharon mis necesidades educativas cuando trabajé con software propietario.<br>
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La XO es la primera computadora pensada para educación. Es el resultado de más de 30 años de investigación, siempre pensando en el desarrollo de la inteligencia y la construcción de conocimientos válidos para construir un mundo más justo para todos. Está fundamentada en investigaciones científicas de primer nivel. ¿Quién puede desconocer las investigaciones del Media Lab? Ellos eligieron trabajar con sofware libre y además estar a nuestra disposición y...gratis!!!<br>
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No me pierdo la oportunidad de ayudar en todo lo posible para que OLPC logre sus objetivos que son los nuestros. Ninguna compañía se había fijado en los niños pobres del mundo...esto alcanza para seguir a pie juntillas lo que ellos aconsejen.<br>
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¡Ahora estoy que toco el cielo con las manos!<br>
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En cuanto a la pedagogía bancaria de pensar en lo que necsitaran nuestros alumnos en el mundo laboral...vaya a saber qué precisarán. Lo que si sabemos es que necesitarán saber adaptarse a los cambios...vamos a practicar adaptándonos al software libre, es una oportunidad para desarrollar nuestra inteligencia entendida como la capacidad de adaptación que tienen los seres vivos.<br>
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Como está la economía mundial, dudo que por mucho tiempo más se pueda seguir pagando software propietario.<br>
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Es mi modesta opinión, pero todas las opiniones son respetables...<br>
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Mirian Gregori<br>
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