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Daniel; sos un divino...!!! mira que dar tanto detalle a la gente...que piensen y que hagan pensar a sus alumnos, que combinen recursos, asi estamos....en el primer mundo estan tratando de estudiar como sacar a los adolescentes del mundo virtual, y que vuelvan a la vida real.<BR>
La compu es un acompañamiento genial para el desarrollo intelectula, pero no puede ser un elemento-sustituto de ideas y creatividad.<BR>
T e lo digo con propiedad. Es que me he llevado cada sorpresas con niños de 11 y 12 años...pueden mas de lo que uno cree, si se los deja hacer y pensar, con un poco de guía.<BR>
Gracias, lo voy a aplicar.<BR>
Tengo novedades para compartir, como aquello del concurso de fotografias. <BR>
saludos, Rosamel<BR><BR>> Date: Wed, 17 Sep 2008 01:48:20 -0500<BR>> To: olpc-sur@lists.laptop.org<BR>> From: da.ajoy@gmail.com<BR>> Subject: Re: [Sur] Teorema de Pitagoras, Dr GeoII y Youtube<BR>> <BR>> On Tue, 16 Sep 2008 23:59:15 -0500, luis ACEVEDO <patitoacevedo@hotmail.com> wrote:<BR>> <BR>> > Respecto de la raiz cuadrada, si la preocupación de algunos docentes según señala Gustavo es no tener una tecla que traiga impreso el simbolo, aqui está la solución.<BR>> <BR>> <BR>> no. La preocupación de un no-docente (mi) es que un niño no podría dibujar la figura 28<BR>> <BR>> http://neoparaiso.com/logo/ejercicios-de-geometria.html<BR>> <BR>> con precisión en Turtle Art.<BR>> <BR>> O dicho de otro modo, no puede describir esa figura de manera general, como se puede hacer en un Logo verdadero así:<BR>> <BR>> para figura28 :lado<BR>> repite 5 [<BR>> avanza :lado<BR>> giraDerecha 90<BR>> ]<BR>> <BR>> giraDerecha 45<BR>> avanza raizcuadrada 2 * :lado * :lado<BR>> fin<BR>> <BR>> la figura28 particular se dibuja con:<BR>> <BR>> figura28 100<BR>> <BR>> este programa APLICA el teorema de pitágoras en la creación de un dibujo.<BR>> <BR>> (como la realización de otros dibujos de esa página instan a aplicar otros conceptos geométricos y matemáticos)<BR>> <BR>> <BR>> <BR>> un programa más simple para la figura28 en particular podría ser:<BR>> <BR>> para figura28 <BR>> repite 5 [<BR>> avanza 100<BR>> giraDerecha 90<BR>> ]<BR>> <BR>> giraDerecha 45<BR>> avanza raizcuadrada 2 * 100 * 100<BR>> fin<BR>> <BR>> <BR>> pero ya que TurtleArt no tiene raizcuadrada entonces lo máximo que el niño podrá describir es:<BR>> <BR>> <BR>> para figura28 <BR>> repite 5 [<BR>> avanza 100<BR>> giraDerecha 90<BR>> ]<BR>> <BR>> giraDerecha 45<BR>> avanza 141 (o algún número cercano a ese)<BR>> fin<BR>> <BR>> el número 141 quedará envuelto en misterio.<BR>> <BR>> por otro lado, se perderá la oportunidad de familiarización con la APLICACION de una función (raízcuadrada) que recibe el resultado de una operación y devuelve otro resultado que es utilizado por el comando "avanza".<BR>> <BR>> <BR>> Daniel<BR>> <BR>> _______________________________________________<BR>> Lista olpc-Sur<BR>> olpc-Sur@lists.laptop.org<BR>> http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-sur<BR><BR><br /><hr />Express yourself instantly with MSN Messenger! <a href='http://clk.atdmt.com/AVE/go/onm00200471ave/direct/01/' target='_new'>MSN Messenger</a></body>
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