[Sur] Cursos universitarios gratuitos, mas informacion

Dom Ene 13 07:04:24 EST 2013

Yamandú,

muy buena tu colección de preguntas frecuentes y tus respuestas.  Estoy muy de acuerdo con todo lo que dices.  He pasado tu mensaje a muchos de mis amigos.  Gracias por compartir!

No sé si habrás leído este artículo bastante reciente del NY Times.  Tal vez podrías agregar una nueva pregunta sobre cómo funciona la parte financiera vista desde el lado de las universidades.  Ayudaría a aceptar tu respuesta cuando te preguntan si son gratuitos.

Aparte,  es en sí un tema muy interesante que ayuda a entender el todo.  Haciendo los cursos en línea los profesores aprenden mucho y logran así mejorar la calidad de los cursos presenciales.  No importa cuánto suban los precios de los presenciales,  si la universidad tiene fama y si es buena,  los alumnos sobran.  También las finanzas tocan el tema de los diplomas;  hablan de cobrar por certificados de curso completo.

El artículo toca también un tema que rozas pero creo que podría dar una idea equivocada.  Los cursos no tienen trabas electrónicas para que no los copies.  De cualquier modo no tendría sentido copiarlos para tu propio uso porque si me interesa un curso que tú tomaste,  simplemente me anoto en vez de pedirte que me pases una copia.  Habla específicamente de algo muy interesante que es licenciar a otras instituciones de enseñanza para que usen sus materiales.  Específicamente habla de universidades que piden a los alumnos que vean los videos de las conferencias para luego discutirlas y trabajar sobre ellas en clases presenciales con docentes humanos.

Carlos

On Jan 13, 2013, at 1:24 AM, Yama Ploskonka <yamaplos en gmail.com> wrote:

> Algunas personas me han preguntado en privado acerca de esos cursos universitarios gratuitos, y me he dado cuenta que si bien algo de cómo funciona es "obvio" para quien ya los conoce, no lo es tanto para quien recién. 
> Si ya conoce esto, disculpas.
> 
> Por lo que este FAQ (preguntas frecuentes)
> ¿Son realmente gratuitos?
> 
> Los que conozco por ahora de Stanford y Coursera son totalmente gratuitos, la totalidad de los materiales están online y pueden ser bajados por los que toman el curso. Algunos pueden ser incluso copiados, para otros
> Otros (ejemplo algunos de MIT Open Courseware que he visto pero no me he anotado) requieren que uno compre uno o varios libros. Esos libros son ¡caaaaaros!
> 
> ¿La calidad? ¿completos?
> Los que he tomado hasta ahora son excelentes - mejor que cualquier curso presencial que me ha tocado, excepto Mariela en el IFD, y 3º de primaria. 
> Claro, uno aprende "diferente", en un curso presencial es más fácil hacer preguntas. Pero la calidad es impresionante. Estoy seguro que hay basura, pero no la he encontrado todavía
> (de MIT que he visto frecuentemente tienen partes del video en negro o cortado, dice que por motivos de copyright, resultado es que no me sirve)
> "completo" es un concepto relativo. Diría que los cursos que he tomado eran "completos" en sí mismos. Para una "educación completa", la cosa es más complicada, pero es de duda que lo tradicional (las carreras universitarias) sean "completas". 
> La experiencia vale mucho, y, al menos en los cursos en equipo, uno gana mucha experiencia en tratarse con otros, etc.
> ¿horario, idioma?
> 
> La mayoría son 100% online, escrito, individual, sin intercambio con un docente o compañeros. El docente hizo video de su clase, uno estudia eso y los materiales escritos, toma la prueba. Algunos tienen algún momento de "preguntas y respuestas" internacional, o foros para hacer preguntas o comentarios. 
> Otros son "educación por proyecto de equipo", en cuyo caso uno tiene la opción de hacerlo junto a amigos (en su propio idioma), y son tremendamente interactivos e intensos.
> 
> Para los cursos individuales hay que entender inglés (hay uno de Java en francés). Los "por proyecto" tienen mucha más flexibilidad si uno tiene un equipo del mismo idioma propio. Tanto unos como otros las limitaciones propias no importa tanto, nadie te obliga a "participar".
> Lo de horarios: los individuales uno los trabaja en su propio tiempo, cuando uno puede. 
> Los de equipo es asunto de coordinar, y ¡aprender a trabajar en equipo! Cuando yo dirigía el equipo de 33 personas en 17 países, nunca hemos tenido una reunión todos al mismo tiempo, imposible. De todo mi equipo, sólo he conocido en persona a uno. Esta globalización del trabajo funciona para algunos, y no para otros. En mi opinión tiene un valor educativo enorme, tal vez mayor que del "contenido" del curso mismo.
> Los trabajos, pruebas, tests e informes tienen plazo fijo, que hay que respetar.
> Los cursos universitarios en Estados Unidos generalmente significa al menos el doble de trabajo domiciliario que el curso mismo, y estos no son excepción. No es algo que uno puede hacer bien en unos pocos minutos, hay que dedicarle, y ello no es fácil. Por otra parte, si uno se anota y el curso resulta muy difícil, o súbitamente uno no tiene tiempo, no da tanta vergüenza de "abandonar"...
> ¿Diplomas?
> 
> Al comienzo nada. Actualmente Coursera, y a veces los instructores, dan algún tipo de certificado. Estos certificados no tienen valides de "créditos" o cursos cumplidos de una "carrera", aunque se anunció que Harvard iba a ofrecer eso en algún momento.
> En general, estos cursos son para quien quiere "aprender" (¡mira que concepto!), no para quien va a la caza de un papel. (¡aunque el papel es importante!).
> ¿Vale la pena?
> Si uno tiene el tiempo para ello, sí, ciertamente, con la mayor prioridad. Si no fuera que es *necesario* tener un diploma universitario "de verdad", yo recomendaría a mis conocidos dejarse de la escolarización formal, y dedicar su tiempo de estudio a estos cursos, 100%. Pero el diploma es necesario, por lo que, por ahora, dedicar a esto lo que uno pueda.
> ¿puede anotarse cualquiera?
> 
> En Estado Unidos hay una ley que complica las cosas enormemente en Internet si uno es menor de 13 años, por lo que legalmente todo sitio web no especializado en niños trata de evitar tener menores de 13 (por ejemplo, si Facebook o Google se da cuenta que eres menor de 13, te bloquearan la cuenta de inmediato). Al comienzo estos cursos decían mínimo de 18, actualmente los que he visto dicen mínimo 13. Me parece bien, conozco mucho chiquilines que están a nivel universitario, pero en sus países no se permite ingreso...
> 
> El límite real es la *capacidad*. 
> Estos cursos, por definición, son algo voluntario. Como tal, nadie te obliga a hacerlo. La ventaja es que automáticamente son una concentración de gente despierta y con ánimo de superación, pero, como nadie obliga, pasa que muchos se dan por vencidos o abandonan. Esto es complicado si el equipo depende de ti, etc.
> En general es una prueba de qué pasaría si la educación no fuera obligatoria y si los diplomas universitarios tuvieran su valor verdadero (de un recuerdo) y lo que vale es el *conocimiento*: poca gente se esforzaría... :-p
> ¿listo?
> 
> Con mucha insistencia invito a probar. 
> Lo peor será que uno no pueda completar, no se pierde nada. 
> Lo mejor será que uno encuentra una oportunidad efectiva de superación y avance
> http://coursera.org
> para mi los mejores
> http://edx.org
> Me da la impresión que recién están aprendiendo cómo hacer esto, más ambiciosos, pero confuso
> http://class2go.stanford.edu/
> De Stanford, que generalmente usa Coursera. 
> Class2Goen sí es el software para publicar cursos de este tipo, y eso es open (licencia Apache 2)
> 
> _______________________________________________
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