[Sur] Desarrolladores que coordinan con usuarios y viceversa.

Dom Dic 13 19:37:08 EST 2009

Jaja Mucho mejor :)
Soy otro Gonzalo, pero conozco al que fue alla, Gonzalo Zabala.

Gonzalo Odiard

2009/12/12 rosamel norma ramirez mendez <rosanor43 en hotmail.com>

>
> Gonzalo:
> Si no me equivoco te conocí en P.A. en el Squeakfest-Brasil, en julio.
> Allí lleve un Proyecto en etoys para ofrecer un Taller.
> Ante mi sorpresa y temor, los participantes que se anotaron para verlo y lo
> presenciaron  eran 18 ingenieros, analistas, Profesores de informática y
> sólo 6 docentes, entre las que me acompañaron tres colegas uruguayos, un
> maestro que sabe inglés y portugués y  hacía de traductor y que entiende
> mucho de informática, su hermana, maestra también, ambos de Cerro Largo
> (Charles y Melina) y otra maestra de Salto, muy entendida en informática,
> Silvana.Los tres estuvieron atendiendo requerimientos de los participantes,
> porque eran muuuchos!
>
> Mi sorpresa fue muy garande
> Me sentí un poco desconcertada, porque pensé..Qué les voy a enseñar yo a
> ellos?
> Estaba un japonés(que se hizo muy popular con su peluche) un italiano,
> varios brasileños y unos estadounidenses.
> Uno de ellos, mientras yo exponía y explicaba lo que llevé "Informativo de
> radio con imágenes en Etoys", estaba de pie y mirando atentamente lo que
> hacía.
> Me sentí "escudriñada" como las "sagradas escrituras"  jajajja mientras
> mostraba lo que llevaba.
> Luego hablé con él (parlé) y me enteré que era un importate desarrollador
> (creo que Físico) italiano.
> TAL ERA SU NIVEL QUE DESPUÉS DE COMPRENDER LA IDEA DEL TALLER, SE PUSO A
> REPRESENTAR ÁTOMOS, CON SUS NEUTRONES Y PROTONES EN MOVIMENTO, mientras
> otras personas hacían algo de lo que vieron y otros creaban su Proyecto
> propio por primera vez en etoys.
> Una maestra, se quería ir porque no sabía ni siquiera manejar el mouse, ya
> que nunca había tocado una laptop sin teclado (brasileña), pero la invité a
> quedarse y juntas diseñamos una página de un libro en etoys.
> Los demás ...lógicamente no entraron a *aprender a desarrollar conmigo*,
> jajja.
> Entraron a ver que cosas de las que ellos saben hacer, pueden servir como
> aplicaciones prácticas en la escuela Primaria.
> Ese creo que es el meollo del asunto, tratar de intercambiar experiencias,
> visitar escuelas o liceos, para ver que se hace.
> En Matemáticas, en Lengua, en Historia, en Geografía....
> No sólo los Desarrolladores visitar a los maestros, sino los maestros
> visitar a otros maestros que están haciendo cosas.
>
> En ese evento, aprendí a hacer un plano, en etoys, importando una imagen
> satelital, por ejemplo, de la zona de influencia de la escuela donde se
> trabaja, cosa que a mano alzada, es un tema antiquísimo, pero la
> precisión,exactitud, el mínimo margen de error que se logra con la
> computadora ( por niños de 8 años) ni se compara con lo otro.
>
> Nunca me olvidé de ningún detalle, lo compartí con mis compañeras de
> trabajo en Durazno.
> Gracias Rossina de Salto.
>
> Te gusta ese hilo , ahora?
> Saludos coriales- Rosamel
>
>
>
> ------------------------------
> Date: Sat, 12 Dec 2009 02:35:24 -0300
> From: godiard en gmail.com
> To: olpc-sur en lists.laptop.org
> Subject: Re: [Sur] Desarrolladores versus Usuarios
>
> No me gustaria que esto quede asi "Desarrolladores versus Usuarios" porque
> en realidad no es lo que quise decir.
> Tenemos conocimientos y necesidades distintas, pero complementarias. Para
> desarrollar o mejorar o usar software educativo se necesitan las dos partes.
> Los desarrolladores sabemos como usar la herramienta, pero los que saben
> cuales son las necesidades intereses y posibilidades de los chicos son los
> docentes. Tambien los docentes saben cuales son los saberes que deben
> aprender los chicos.
> Con respecto a las necesidades, los usuarios (en este caso maestros y
> docentes) necesitan tiempo para aprender a usar el soft, y los
> desarrolladores no nos podemos quedarnos quietos :) Hacemos cambios, pero
> reconozcamoslo, nos cuesta bastante mas parar a solucionar los errores de
> versiones viejas. Encontrar un ritmo saludable de actualizacion es un
> desafiuo importante para cualquier proyecto.
> Por ultimo, hay una deformacion profesional en muchos programadores. Si un
> neurocirujano no sabe hacer un script de bash (que es algo muy simple, pero
> no todo el mundo necesita hacer) hay programadores que piensan que el
> neurocirujano es un gil. Asi que hago un llamado a la humildad al gremio :)
> Tenemos mucho que aprender, si hacemos que una maestra en la lista piensa
> que se tiene que dar de baja de la lista, le estamos pifiando.
> Saludos
>
> Gonzalo Odiard
>
>
>
> 2009/12/10 rosamel norma ramirez mendez <rosanor43 en hotmail.com>
>
>  Tienes mucha razón!!
> Desde mi experiencia en la práctica con las XO te puedo decir que ese es
> "todo un tema".
> Hoy mismo recibimos una XO con nuevas actividades instaladas y nuevas
> versiones.
> Por ejemplo el hermoso reloj, pre-instalado!
> Se desarrolla, más rápido de lo que los usuarios pueden apreciar y usar en
> la escuela(me refiero a maestros/as y niños).
> Se varían las versiones rapidísimo...al menos en mi parecer...lo que no
> considero que esté mal, sino que falta profundizacón y explicación de cuales
> son esas variantes, por qué y para qué, que estén disponibles en algún
> sitio.
> Sólo con el método empírico y la indagación autónoma, no alcanza.
> Encima tenemos que resistir los ataques de que los maestros no la usamos.
> Cómo se podría solucionar eso?
> Si la mayoría de los docentes, que se están interesando, al menos en
> Uruguay, ve eso, seguramente encontrará la situación más difìcil aún.
> Que quede bien claro que no estoy pensando en que "se pare" de parte de los
> desarrolladores, pero una cuestión a considerar, sería ponerse de acuerdo en
> los programas/actividades que se ponen a disposición de los usuarios.
> Creo que , en resumen es aunar criterios, armar equipos más amplios de
> desarrolladores...aunque sea a distancia.
> El Ing. uruguayo, Luis Michelena, fue uno de mis primeros "maestros" en
> turtle art, cuando él ni siquiera tenía una XO, luego trabajó con mis
> alumnos de 11 y 12 años, a los que les encantó, pero la verdad es que muchos
> colegas, ante su ofrecimiento, le decían "pero eso es muy difícil"...así que
> imaginen ver otra y otra versión, sin haber entendido al menos globalmente,
> una.
> A mi me pasa con Tortugarte...quiere recetas y eso no es de profesionales,
> Mario Ibarra me termuinó de convencer en una charla que tuvimos sobre ese
> tema.
> Cuanto mas pequeña sea la brecha entre la oferta y la demanda, mejores
> serán los resultados socio-pedagógicos.
>
>
> Rosamel
>
>
> ------------------------------
> Date: Thu, 10 Dec 2009 12:00:51 -0300
> From: godiard en gmail.com
> To: olpc-sur en lists.laptop.org
> Subject: Re: [Sur] Ceibal 09
>
> Tambien ya salio la version 0.86 y se esta empezando a trabajar sobre la
> 0.88
> A eso me refiero con la distancia entre lo que se esta usando y lo que se
> esta desarrollando.
>
> Gonzalo
>
> 2009/12/10 <nanonano en mediagala.com>
>
>  *
> >Gonzalo Odiard wrote:
> > Algunos de los desafíos que se vienen son actualizar la versión de Sugar
> que está usando
> > Uruguay (es una 802, que tiene como dos años)
>
> ---------------------------------------------------------------------------------------------
> *
>
>
>
> Hola, Gonzalo:
>
> Que lástima que no nos encontramos, así te conocía. Ya nos vermos otra vez.
>
> Con respecto a la imagen usada en Uruguay, aclaro que no es antigua de hace
> dos años, en Uruguay se está usando la última imagen existente, la 802.,
> Sugar 0.82.1 , que es el último sugar estable para las XO-1. (El Sugar
> 0.84 ya salió, pero para SoaS)<http://wiki.sugarlabs.org/go/Sugar_on_a_Stick/Installation/OLPC>
>
>
> Paolo Benini
>
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>
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> Gonzalo Odiard
> Responsable de Desarrollo
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