<div class="gmail_quote"><blockquote class="gmail_quote" style="border-left: 1px solid rgb(204, 204, 204); margin: 0pt 0pt 0pt 0.8ex; padding-left: 1ex;">Me parece bien y claro que se podria hacer, tomar unos minutos para<br>
interactuar con las señoritas del jardin de infantes. Mostrar<br>
actividades de las xo en red, llevar algun que otro proyecto sobre<br>
etoys (por ejemplo ordenar figuras ). Que las señoritas usen las xo's.<br>
Que nos den consejos para pensar en actividades para los chicos del<br>
jardin...y asi.<br>
Esos minutos,tambien podrian servir para sacar dudas sobre el uso en<br>
general y particular de la xo...<br>
Al resto que les parece?<br>
</blockquote><div><br>A mí me parece bien, pero algo que me quedé con ganas de mencionar en la reunión (y eso que hablé todo el tiempo!!) es que decidamos si nuestro trabajo es para la educación en general, o si nos vamos a enfocar en principio en algunos grupos o niveles.<br>
<br>Si hablamos de "educación en general" tendríamos que tener en cuenta que existen:<br>-Educación no formal (colonias, clubes, scouts, talleres...)<br>-Educación formal:<br> -Nivel inicial<br> -Nivel primario<br>
-Nivel secundario<br> -Nivel terciario<br> -Formación docente continua<br> -Educación especial:<br> -Chicos con problemas motrices<br> -Invidentes / limitaciones visuales<br> -Limitaciones auditivas<br> -Chicos con problemas cognitivos<br>
etc.....<br><br>Si las maestras vienen desde La Plata, podemos dedicar la reunión entera a Nivel Inicial. Y en otra reunión hablar sobre otros niveles. Si no, ellas van a sentir que se les dedicó una parte ínfima de la reunión, u otros asistentes interesados en otros niveles pueden sentir que se le da demasiada importancia a nivel inicial (sería preferible que otros asistentes vayan a reuniones donde el tema central sea interesante para ellos).<br>
A mí me interesan todos los niveles por igual, aunque lo que más me apasiona y en lo que trabajo, es la formación docente.<br>¿Qué opinan?<br><br>¡Saludos!<br>Iris<br></div></div>